张田田
- 作品数：12 被引量：31H指数：3
- 供职机构：上海第二工业大学国际交流学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金上海市哲学社会科学规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- “可不是”的固化历程及相关问题被引量：6
- 2011年
- 本文探讨现代汉语"可不是2"的对话衔接功能和固化的形成过程,其中"可不是2"中的"是"已经进一步语法化。"可不是"最早连用的例子出现在唐代,经过宋元时期的发展,到了明清时期,特别是清代,"可不是"已经固化。文章认为,语用推理和语境吸收是诱发"可不是2"固化的主要机制,语用强调和主观化是导致"可不是2"固化的主要动因。
- 张田田
- 关键词：语法化主观化
- 应应用型本科高校汉语国际教育专业定位与发展思考——以华东东地区高校为例被引量：1
- 2018年
- 应用型本科高校汉语国际教育专业应结合所在区域的地理位置、经济特色,利用学校的优势学科,实现资源的合理配置,突出人才培养的应用型和个性化特点,形成错位竞争,走出一条具有应用型本科高校特色的汉语国际教育专业发展道路。其总体发展方向应与国家政策相一致、与地区发展相契合、与学校定位相匹配。具体途径有以下4个方面:设定"外语(英语和第二外语)+国际化+实用型"的人才培养目标;高度整合资源,细分培养方案;构建动态的、连续的实践教学环节;拓展海外实习基地。
- 张田田孟昭上
- 关键词：应用型本科高校汉语国际教育
- 表否定评价的立场标记“少来”被引量：1
- 2023年
- 立场标记“少来”表达否定评价,主要处于对话中话轮之首的位置,用来及时争抢话轮,表明说话人的否定立场,并引出相关论述。立场标记“少来”在语篇中起到了立场表达功能,由于受到交际双方关系、地位以及前后语言成分的影响,在具体语境中,其浮现出的“负面”语义强度有所不同,主要包括嗔怪、拒绝、反驳和斥责。在代动词“来”的并入以及“少”的隐喻与语境吸收等因素的共同促进下,“少来”最终演变为一个表否定评价的立场标记,具有互动性。
- 张田田陈昌来何晓璐
- 句法结构“既然”的连词化——从连词化角度考察“既然”与“由于”主观性上的差异被引量：1
- 2017年
- 连词"既然"是由副词"既"与指示代词"然"构成的偏正结构发展而来的。语用推理是"既然"得以连词化的主要机制;韵律因素、代词并入和去范畴化则是"既然"连词化的主要动因。"既然"与"由于"在主观性上的差异可以追溯到其形成机制上,"既然"句推理的理据性较弱,显示出说话人的主观意愿;而"由于"句推理的理据性较强,更适合标识客观因果关系。
- 张田田
- 关键词：主观性
- 试论表否定义“X呢”式立场标记被引量：5
- 2021年
- “X呢”式立场标记由双音副词X与语气词“呢”构成,是现代汉语口语中常用的应答方式,主要用在话轮之始。整个立场标记的核心语义是[+隐性否定],主观化和语用强调是“X呢”式立场标记生成的主要动因,反问语境吸收和语用推理是其形成的主要机制。此类立场标记常用在地位较为平等的说话人之间,具有负面立场表达功能,具体表现为提醒、争辩、反驳和责怪四个方面。
- 张田田陈昌来
- 试论“何必呢”的标记化——兼论非句法结构“何必”的词汇化被引量：3
- 2013年
- 表评注功能的语气副词"何必"由疑问词"何"与情态动词"必"构成的非句法结构发展而来。非句法结构"何必"常出现在反问语境中,由于语境吸收,表示"不必"之义,逐渐演变为一个语气副词。成词后的"何必"与其后"呢"连用形成话语标记"何必呢",语用强调是"何必呢"标记化的主要动因,语境吸收和语用推理是"何必呢"标记化的主要机制。话语标记"何必呢"在言语交际中具有语篇组织、隐性否定和人际互动等语用功能。
- 张田田
- 关键词：词汇化语用功能
- 留学生文化课程体验式教学模式的探索被引量：2
- 2017年
- 中国文化课程是中、高级留学生课程的重要组成部分。目前国内主要盛行两种中国文化课程的教学模式,这两种教学模式虽都有一定的优势,但很难突出留学生所在区域的地域文化特征。以留学生所在地的社会文化知识为契入点的体验式文化教学模式,不仅可以消除留学生探知中国文化时产生的陌生感和胆怯心理,同时更容易促进资源的整合,使留学生真正地融入当地的社会生活,体验当地的文化特色,减少文化差异带来的冲突感。
- 张田田孟昭上
- 关键词：留学生教育文化课程体验式教学地域文化
- 表弱否定评价的立场标记“不至于”被引量：2
- 2023年
- 立场标记“不至于”表示弱否定评价,主要处于对话中话轮之首的位置,用来回应对方的观点,委婉表达说话人否定立场,并引出相关论述。在会话序列中,以置于“提出评价-否定回应”相邻语对为主,形成交际互动的闭环。立场标记“不至于”在语篇中起到立场表达和人际互动功能,在具体语境中,其浮现出的负面语义强度有所不同,主要包括怀疑、不理解和不认同。立场标记“不至于”的形成过程是知域到言域的投射过程,表达形成机制是认知隐喻和语用推理。
- 陈昌来张田田
- 关键词：隐喻
- 句法结构“管他”的连词化与标记化被引量：8
- 2012年
- 连词"管他"由动词"管"与代词宾语"他"构成的句法结构发展而来。随着"管"词义的虚化、"他"可及性的减弱,加之经常用于反问句中,句法结构"管他"开始表示"不管"之义,从而逐渐变成一个具有衔接功能的连词。诱发"管他"连词化的主要机制是语用推理和语境吸收;韵律因素、语用强调和代词并入是导致"管他"连词化的主要动因。成为连词的"管他"会进一步演变为一个话语标记。
- 张田田
- 试论立场标记“万一呢”被引量：1
- 2022年
- 立场标记“万一呢”由双音词“万一”和语气词“呢”共现连用而形成,主观性和交互主观性是“万一呢”标记化的主要动因,隐喻和语境吸收是“万一呢”标记化的主要机制。立场标记“万一呢”具有主观性、未然性和否定性的语义特征,在言语交际过程中具备立场表达、话语追加、含蓄否定和人际互动等语用功能。
- 张田田陈昌来
- 关键词：隐喻人际互动
