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张瑾

作品数：1 被引量：11H指数：1
供职机构：苏州大学教育学院应用心理学研究所更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇心理
  • 1篇心理发展
  • 1篇心理发展规律
  • 1篇学生心理
  • 1篇学生心理发展
  • 1篇身心
  • 1篇身心发展
  • 1篇生心
  • 1篇自主学习理论
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇课堂教学环境
  • 1篇课堂教学模式
  • 1篇教学
  • 1篇教学环境
  • 1篇教学模式

机构

  • 1篇苏州大学

作者

  • 1篇张瑾

传媒

  • 1篇现代中小学教...

年份

  • 1篇2005
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
论“自主学习”的课堂教学模式与学生心理发展被引量：11
2005年
课堂教学是促进学生心理发展的重要渠道,教学过程是师生共同参与的双边活动过程。整体的教学模式必须由教师教授的模式和学生学习的模式共同构成,教师教授的模式又必须符合学生身心发展的规律及特点,为学生学习的模式所制约。学生学习的模式,依据自主学习理论和儿童心理发展规律的表现特点进行构建。主要教学策略为:课堂教学环境宽松、民主;课堂教学以自主学习为主;课堂上的信息交流以多向交流为主。
张瑾
关键词：课堂教学模式心理发展规律自主学习理论课堂教学环境身心发展
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