张淑敏 作品数:8 被引量:59 H指数:5 供职机构: 甘肃教育学院中文系 更多>> 相关领域: 语言文字 文化科学 社会学 更多>>
由“胸”字的拼音方法引起的思考 1999年 张淑敏关键词:语音分析 汉语拼音方案 齐齿呼 实验语音学 高元音 拼写形式 甘肃临夏方言的疑问句 被引量:11 1990年 临夏市区内汉民说的话和回民说的话略有不同。本文所说的临夏方言,指的是临夏市旧城区内的汉民说的话。一般语法书都这样认为,构成普通话疑问句的要素有三个:语调、语气词、疑问代词(在特指疑问句中)关联词(在选择疑问句中),其中语气词相当灵活,许多场合下可以出现也可以不出现,“你看明白了吗?”“你看明白了?”都是规范的。拿临夏方言与普通话比较,临夏方言的疑问句有很显著的特征,比如,除了很少一部分特指疑问句外,语气词是构成疑问句必不可少的要素。 谢晓安 张淑敏关键词:选择疑问句 方言 特指疑问句 关联词 是非问句 疑问代词 兰州话中的吸气音 被引量:5 1999年 张淑敏关键词:兰州话 呼气 叹词 音节形式 程度副词 汉语新词语构成情况的一个考察 被引量:8 1995年 汉语新词语构成情况的一个考察张淑敏社会语言学的语言变异理论揭示了语言与社会间存在的共变关系。在语言的构成要素中词汇是最活跃的因素,它敏感地反映着社会生活和社会思想的变化。社会飞速发展,新事物不断涌现,每一个新事物的问世都要求有新概念、新词语与之对应。... 张淑敏关键词:汉语新词语 双音节词 《现代汉语词典》 语素 也谈名词定语与名词中心语之间加“的”的问题─—与罗广华先生商榷 1994年 也谈名词定语与名词中心语之间加“的”的问题─—与罗广华先生商榷甘肃教育学院中文系张淑敏看了贵刊1994年第五期刊载的湖北钟祥市长寿中学罗广华先生写的《“民族精神”·与“民族的精神”的区别─—兼谈名词定语与名词中心语之间加“的”的问题》一文(以下简称罗... 张淑敏关键词:民族精神 单音节 双音节 领属关系 短语结构 关于“句子的主干” 2001年 中学语文语法教学中 ,一直保留着摘取“句子主干”的作法。但随着汉语语法学的发展 ,句子的“主干”其内涵也有所更新。针对目前理解与教学中出现的相关问题 ,本文立足于现行中学语文教材 ,阐释了新旧教学语法系统中“句子主干”的不同之处 ,并举例说明了汉语中一些特色句式“句子主干”的摘取方法。 张淑敏关键词:语文教学 句子主干 语法教学 甘肃临夏汉语方言语法中的安多藏语现象 被引量:30 1996年 本文根据实地调查材料指出甘肃临夏汉语方言显著的特点在于语法,研究临夏汉语方言特殊语法现象形成的原因,运用对比方式,从名词后缀,形容词、远指代词、副词的语法手段,表示方式方法的后置词,虚词的运用,语序,假设条件转折顺承关系复句的关联词,部分特指问句、正反问句的结构等七个方面描写临夏汉语方言中的安多藏语现象。 谢晓安 华侃 张淑敏关键词:藏语 汉语方言语法 特指问句 语序 远指代词 后置词 兰州话量词的用法 被引量:6 1997年 从表面看,兰州话量词的用法与普通话量词的用法大体相当:一是占量词绝大多数的单音量词差不多全部可以重叠使用;二是量词一般不单独充当句子成分,它总是伴随着数词或指示代词而出现的。但如果我们仔细观察一下兰州话量词在各种语境中的具体用法,就会发现其重叠式的句法功能、语法意义,以及与数词、指示代词的组合情况、组合后的使用情况,都与普通话有较大的不同。下面就从这两个方面来分析一下兰州话量词在使用上的特点。兰州话中不论是表示事物单位的物量词,还是表示动作单位的动量词,均有 AA 式重叠,但重叠以后作主语、宾语表示"每一个"意思的只有个体量词"个"。例如:"这个庄子上的女娃子们个个都亮豁的很。"(这个村庄的姑娘们个个都很漂亮。)" 张淑敏关键词:兰州话 个体量词 指示代词 重叠式 数词 句子成分