您的位置: 专家智库 > >

张洪根

作品数:30 被引量:97H指数:5
供职机构:安徽工业大学公共管理与法学院更多>>
发文基金:安徽省教育厅人文社会科学研究项目教育部人文社会科学研究基金安徽省高校省级重点教学研究项目更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教政治法律经济管理更多>>

文献类型

  • 29篇中文期刊文章

领域

  • 17篇文化科学
  • 7篇哲学宗教
  • 3篇经济管理
  • 3篇政治法律
  • 2篇社会学
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 9篇文化
  • 8篇政治
  • 8篇主义
  • 7篇社会
  • 7篇思想政治
  • 6篇大学生
  • 5篇教育
  • 5篇风险社会
  • 5篇高校
  • 4篇道德
  • 4篇政治理论
  • 4篇思想政治理论
  • 4篇人格
  • 4篇伦理
  • 4篇课程
  • 3篇政治教育
  • 3篇政治理论课
  • 3篇治教
  • 3篇思想政治教育
  • 3篇思想政治理论...

机构

  • 28篇安徽工业大学
  • 1篇南京大学
  • 1篇华东冶金学院

作者

  • 29篇张洪根
  • 1篇夏梦醒
  • 1篇白建民
  • 1篇葛贤平
  • 1篇高敏
  • 1篇窦兰峰
  • 1篇夏庆波
  • 1篇袁同成
  • 1篇王安平
  • 1篇王琴

传媒

  • 19篇安徽工业大学...
  • 3篇思想教育研究
  • 2篇当代世界与社...
  • 1篇思想政治工作...
  • 1篇自然辩证法研...
  • 1篇北京科技大学...
  • 1篇北京理工大学...
  • 1篇西南交通大学...

年份

  • 3篇2016
  • 3篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2009
  • 3篇2008
  • 3篇2007
  • 3篇2006
  • 1篇2004
  • 4篇2002
  • 3篇2001
  • 1篇2000
30 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
风险文化背景下大学生道德人格边缘化分析被引量:2
2015年
当代社会是全球风险社会。风险社会条件下,人类理性退化为工具理性,人类强化了对自然的操作意识,破坏了与自然的关系,加剧了人的异化。在这样的背景下,在当代大学生群体中出现了一定程度的道德人格边缘化危机并导致一部分大学生行为失范。产生这一危机的原因是多方面的,解决这一危机对大学生的健康成长意义重大,应从多方面入手,不断塑造和完善大学生的道德人格。
张洪根
关键词:风险文化大学生道德人格边缘性
论思想政治教育方法论的人学基础被引量:10
2001年
张洪根
关键词:论理人学基础思想政治教育学客体思维方法
风险文化视域中的大学生道德人格探微被引量:2
2012年
道德人格不仅是道德主体的自我生成,更是社会文化濡化的结果。风险社会使得社会文化环境发生复杂变化。大学生群体作为文化的传播者、创造者和践行者,其道德人格的培育和完善离不开自身的文化实践,更离不开对风险文化的理性和审慎的判断。以充满活力的个性化道德人格为基础,促进以信任关系为纽带的社会化道德人格的发展,最终形成个体化与社会化相统一的积极进取型道德人格,是风险文化背景下道德人格建设的基本理路。
张洪根
关键词:风险社会风险文化大学生道德人格
论技术主义时代的道德恐慌策略及其悖论被引量:6
2004年
道德恐慌是社会冲突理论的重要概念,揭示了人们在社会交换中的对抗性行为和关系,维系着脆弱的社会平衡。技术主义对社会的大规模渗透,大大拓展了道德恐慌的实施手段和空间,同时制造出诸多悖论,不但技术主义本身成为道德恐慌的新根源,而且一般社会群体和特殊社会群体-知识分子也纷纷雇佣道德恐慌策略谋取各自利益,同样引发出新的道德恐慌。因而必须慎重对待技术主义式的道德恐慌策略及其社会功能和个人效用,运用人的自觉和智慧,通过相互理解的交往行动,克服它所带来的负面效应,建设符合人性化要求的文明世界。
张洪根
关键词:技术主义知识分子
思想政治理论课程文化模式及其建构被引量:4
2007年
社会学视野中,思想政治理论课程建设的文化标准是高度复合化的指标系统,多元文化的碰撞与交融构成了思想政治理论课程建设的文化背景。思想政治理论课程文化要代表先进文化的前进方向,就必须提升课程文化的政治鉴别力和判断力,发挥课程文化的主导性,营造从科学世界向生活世界回归的新型课程文化生态。
张洪根
关键词:思想政治理论社会学视野文化生态主体性
思想政治理论课教学模式的创新被引量:1
2006年
构建思想政治理论课教学模式应符合系统哲学方法论的要求,要确立职责明确的组织管理系统;要促进教师主导要素和学生主体要素的良性互动;要结合校内外教育资源,搭建社会实践平台。
张洪根
关键词:思想政治理论课教学模式课程文化社会实践
思想政治教育人学方法论原则探析被引量:11
2002年
立足于马克思主义入学基础上的思想政治教育方法论,必须坚持历史性原则,实施系统开放式教育;必须坚持对象性原则,实现主体、客体和环境的有机协调;必须坚持个性化原则,促进个体价值和社会价值的统一;必须坚持民主性原则,始终贯彻群众路线的思想方法和工作方法。
张洪根
关键词:马克思主义人学思想政治教育方法论原则
重视高校大学生网络道德教育被引量:3
2001年
网络的发展,对大学生道德意识、道德规范、道德行为,既有积极影响,也有消极影响。高校应加强和改进德育工作,建立网络德育系统,丰富网络德育内容,引导大学生发挥网络的积极影响,抵御网络的消极影响,促进他们健康成长。
张洪根
关键词:网络道德教育
网络交往行为与人的自由的哲学解读被引量:3
2002年
网络交往行为具有开放性、平等性与戏剧性,这有利于人的自由而全面的发展。但当人的交往行为还没有摆脱物欲、本能等自然本性的束缚时,人的自由发展就会发生偏差,自由价值就将被消解。因此,必须重新建构人的网络交往行为的价值意义系统,使人的发展真正达到自由而全面的发展。
张洪根
关键词:网络交往行为
马克思主义技术伦理思想的当代发展探讨被引量:1
2008年
马克思对现代技术及其广泛的社会影响有着深刻的理性洞察,马克思主义理论体系中包含着丰富的技术伦理思想,它从科学技术、人类社会和自然界系统三者的复杂互动中提出消除科技异化和人的异化,通过变革社会制度、建设自由人联合体的共产主义社会。用马克思主义理论武装起来的中国共产党人,结合科技社会化和社会科技化的双向发展趋势,不断深化马克思主义技术伦理思想,在中国特色社会主义伟大实践中,提出了以科学发展观为指导建设和谐社会、和谐世界的宏伟构想,将社会文明进步、人的全面发展和自然界价值关怀融合成有机整体。
白建民张洪根
关键词:马克思主义技术伦理科学发展观
共3页<123>
聚类工具0