张毓彪
- 作品数：18 被引量：18H指数：2
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- 大学英语教学中的素质教育被引量：1
- 2007年
- 文章从英语学科素质教育的内容及特点入手,论述了大学英语教学应强调使学生形成以交际能力为核心的英语语言运用素质,教师应注意调动学生的非智力因素,营造一个能进行交际实践的学习氛围,并充分利用现有的教学手段,努力扩大学生的知识面,帮助学生建构自己的自主学习模式。
- 张毓彪
- 关键词：英语教学素质教育非智力因素
- 论对话教学中教师作用被引量：1
- 2008年
- 对话教学追求教学的创造性质和教学的人性化,因此在对话教学中必须重新思考教师的作用,教师应促进学生自主学习,指导学生完成知识建构,与学生合作探究互相提高。
- 张毓彪
- 关键词：对话教学教师
- 英语谚语的分类与翻译被引量：2
- 2005年
- 英语谚语是语言学习中的重要组成部分,正确使用谚语能使语言增色不少,掌握英语谚语的分类和翻译能给我们学习英语语言带来无穷的乐趣。文章就英语谚语的分类和翻译进行了探讨。
- 张毓彪
- 关键词：英语谚语翻译
- 外语教学中的情感策略被引量：1
- 2008年
- 情感是制约学生外语学习成绩的主要因素之一,长期以来受到外语学习研究者的广泛关注。教学中教师、学生双方的情感,直接影响着教学效果的好坏,就此文章探讨了情感因素对外语教学的影响以及情感策略在外语教学中的运用。
- 张毓彪
- 关键词：情感外语教学
- 论外语教学中的情感策略被引量：3
- 2005年
- 情感是制约学生外语学习成绩的主要因素之一,长期以来受到外语学习研究者的广泛关注。教学中教师、学生双方的情感,直接影响着教学效果的好坏,探讨情感因素对外语教学的影响以及情感策略在外语教学中的运用。
- 张毓彪
- 关键词：情感英语教学
- 论高校英语教师在研究性学习中的角色转变
- 2005年
- 研究性学习是学生在教师的指导下,以问题或课题为内容,以研究为手段主动地提出问题,分析问题,创造性地获取知识和经验的学习活动。在研究性学习中,英语教师的角色必须进行相应的转变。即由知识的传授者转变为学习的参与者、组织者、促进者和引导者;由一桶水转变为一条流动的河;由关注学生的成绩转变为关注学生的发展。
- 张毓彪窦春玲
- 关键词：英语教师研究性学习角色
- 大学英语教师在研究性学习中的角色转变被引量：1
- 2007年
- 张毓彪
- 关键词：大学英语教师研究性学习角色
- 大学英语教学中的素质教育
- 2005年
- 本文主要论述英语学科素质教育的内容、特点及措施。英语教学应强调使学生形成以交际能力为核心的英语语言运用素质。教师应注意调动学生的非智力因素,营造一个能进行交际实践的学习环境,并充分利用现有的教学手段,努力扩大学生的知识面,帮助学生建构自己的自主学习模式。
- 张毓彪
- 关键词：英语学科素质教育非智力因素
- 交际语言测试在成人高考英语中的运用
- 2009年
- 交际语言测试是未来语言测试的发展方向。本文从交际语言测试的主要特征入手阐述了其评分方法在成人高考英语科目中的运用,并指出通过培训主考和阅卷人员等手段,可以减少评分差异。
- 张毓彪
- 关键词：交际语言测试评分方法
- 个性化需求对西部民族地区中学英语学习的影响
- 2007年
- 中学英语教学是遵循因材施教原则,适应个性化需求的教学。本文通过对学生需求的研究,分析了个性需求对西部民族地区中学英语教学的影响,并针对这一问题提出了在中学英语教学中必须进行适应个性需求的分级外语课程设计,其目的是试图完善西部民族地区中学英语教学制度。
- 张毓彪
- 关键词：西部民族地区中学英语教学
