张正
- 作品数：32 被引量：81H指数：4
- 供职机构：常州信息职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 关于高职院校核心文化内涵的探索与研究被引量：1
- 2010年
- 高职院校核心文化指高职院校校园文化中居于核心地位．对高职院校的长期生存与稳定发展起着决定性作用的部分，包括高职院校核心思想、核心制度、核心环境三要素，三者相互作用、相互依存。
- 张正陈欢
- 关键词：高职院校核心文化
- 一种图书分拣系统及其工作方法
- 本发明涉及一种图书分拣系统及其工作方法，本图书分拣系统包括：工控机，包括存储有与书籍相匹配的书架位置信息的数据库；与该工控机电性连接的扫码枪，以及由该工控机控制的自动分拣机构；其中所述工控机适于通过扫码枪扫描书籍上的条码...
- 张正
- 文献传递
- 思政课教师融入协同育人工作研究
- 2020年
- 思政课教师融入二级学院协同育人工作机制是思政教育创新发展的重要内容,也是育人一体化机制的内在要求。满意度调查结果显示,二级学院对思政教师协同育人工作比较满意,但还存在工作职责不清、影响力不够、零劳动报酬等问题。进一步明确协同育人工作职责,建立长效机制,加强协同育人队伍建设,以此提高协同育人满意度和工作实效。
- 张正陈欢
- 关键词：思政课教师满意度
- 高职院校管理育人的内涵厘定及体系构建被引量：4
- 2014年
- 管理育人是指学校通过管理者的角色行为,对师生在政治素质、思想观念和道德品质等方面施加影响,使之趋向于学校德育目标的过程和方法。通过树立"以人为本、严格管理"的理念,坚持外在管理和自我管理相结合、目标管理和过程管理相结合的原则,强化制度建设的导向作用、管理者的示范作用和诸多管理形式的合力作用,树立责任意识、服务意识、大局意识和榜样意识,从而达到育人的目的。
- 张正
- 关键词：高职院校管理育人
- 大学生思政课获得感量表及提升路径研究被引量：3
- 2023年
- 大学生思政课获得感是指在校大学生在高校思政课的教学过程中有所收获而产生的积极、正向、持续的感受体验。在文献研究基础上编制了大学生思政课获得感初始量表进行问卷调查,并进行了实证检验。研究表明,大学生思政课获得感量表包括认知层面获得感、情感层面获得感和行为层面获得感3个维度,由22个题项构成。通过聚焦核心内涵、重视基础知识、深化教学改革、推进“三全育人”等途径提升大学生思政课获得感。
- 张正高严
- 关键词：量表
- 新媒体环境对高职学生思想政治教育的挑战与对策研究
- 新媒体的出现给高职学生思想教育带来的挑战有威胁了学生的身心健康、影响了学生价值观的形成、导致学生处世态度消极化等三个方面,坚持开放原则、渗透原则、正面引导原则、法治原则,有效应对挑战。
- 张正王凤娇
- 关键词：新媒体思想政治教育
- 文献传递
- 思想政治教育视域下企业导师制的工作原则和方法
- 2015年
- 企业导师制是高职院校创造性探索思想政治教育工作新途径的有益尝试,要坚持方向性原则、针对性原则、渗透原则、主体原则、示范原则,所采用的方法主要包括说理引导法、实践锻炼法、熏陶感染法。
- 张正徐春燕
- 关键词：实践锻炼
- 基于CiteSpace的协同育人研究综述被引量：1
- 2021年
- 国内学界针对高校协同育人进行了广泛研究,取得了丰富的研究成果。中国知网2010—2019年间发表的高校协同育人相关文献Citespace可视化分析结果显示,国内关于高校协同育人的研究尚未形成核心团队和校际合作。在此基础上,从协同育人的内涵、现有模式、存在问题和优化路径等方面进行了系统梳理,未来相关研究应从协同育人实效性检验和影响因素分析、丰富协同育人优化策略等方面进行深入。
- 张正骆建建
- 高校思政课教学质量评价体系构建与实证研究被引量：3
- 2022年
- 构建科学合理的高校思政课教学质量评价体系,有助于提升育人成效和教师发展水平。从高校思政课教学内在要求出发,以学生为中心,基于学生获得感这一思政课育人成效标准,设计评价指标,结合11所高校17位专家打分,采用层次分析法构建高校思政课教学质量评价体系。以C大学为例进行实证检验,结果表明该体系具有良好的信度和效度。
- 张正骆建建高严
- 关键词：思政课层次分析法
- 新时期我院辅导员队伍建设的实践与探索被引量：2
- 2010年
- 通过对我院辅导员队伍的现状及存在不足进行分析,就进一步加强我院辅导员队伍建设的途径提出建议。
- 张正庞杰
- 关键词：辅导员
