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张春英

作品数：2 被引量：1H指数：1
供职机构：上海师范大学康城实验学校更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇数学
  • 2篇教学
  • 1篇以教师为中心
  • 1篇以学生为中心
  • 1篇中考
  • 1篇上海中考
  • 1篇数形结合
  • 1篇数形结合思想
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课程
  • 1篇数学课程标准
  • 1篇数学思想
  • 1篇数学思想方法
  • 1篇双基
  • 1篇双基教学
  • 1篇小数
  • 1篇教学思考
  • 1篇教学探讨
  • 1篇课程
  • 1篇课程标准

机构

  • 2篇上海师范大学

作者

  • 2篇张春英

传媒

  • 2篇上海中学数学

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2010
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
近五年上海中考第18题引发的教学思考被引量：1
2015年
一、试题回放考题1(2014上海-18)如图1,已知在矩形ABCD中,点E在边BC上,BE=2CE,将矩形沿着过点E的直线翻折后,点C、D分别落在边BC下方的点C’、D’处,且点C’、D’、B在同一条直线上,折痕与边AD交于点F,D’F与BE交于点G.设AB=t。
张春英
关键词：教学思考数形结合思想双基教学变式数学思想方法
“分数与小数的互化”教学探讨
2010年
《上海市中小学数学课程标准》指出：数学课程应充分关注学生的学习过程，引导学生探索求知．标准要求改变传统的接受式教学模式：由以教师为中心转变为以学生为中心；由以教师对学生的“教”转变为引导学生的学习的“导”；由学生被动接受知识转变为主动探究获取知识；重视从问题出发，设计以解决问题为“主线”的教学活动．带着这样的理念，笔者上了一节“分数与小数的互化”的组内研讨课，课后反思，感慨颇多．
张春英
关键词：教学探讨互化小数以学生为中心数学课程标准以教师为中心
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共1页<1>
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