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张志林

作品数:4 被引量:0H指数:0
供职机构:江阴高级中学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇政治
  • 2篇思想政治
  • 2篇教学
  • 2篇高中思想政治
  • 1篇议题
  • 1篇政治课
  • 1篇指向
  • 1篇指向性
  • 1篇设问
  • 1篇市级公开课
  • 1篇思想政治课
  • 1篇情景
  • 1篇我思
  • 1篇民族
  • 1篇民族精神
  • 1篇开课
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂设问
  • 1篇价值性
  • 1篇渐进性

机构

  • 3篇江阴高级中学

作者

  • 3篇张志林

传媒

  • 1篇教书育人(教...
  • 1篇新课程学习
  • 1篇教学管理与教...

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2013
4 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
高中思想政治课情景材料选取指向性研究 --以“弘扬民族精神”一课教学为例
2022年
“学起于思,思源于疑”。高中思想政治课在课堂教学中要推动学生的思考和提问,要求教师要给学生思的材料、疑的内容,这些材料和内容就是教师要创设的情景。在选择情景材料时,教师可以从“大”“中”“小”三个角度进行分析,做到材料选择方向明确融入地方特色,指向学生生活,帮助学生加强对课本知识的学习和理解,促进学生全面发展。
张志林
关键词:指向性
浅析深度学习理念下的高中思想政治议题教学
2021年
高中思想政治“议题教学”是一种教学新范式。应用议题教学,关键要把握三要素,即“议题”“议境”和“议材”。议题能发挥一种导引作用,议境能发挥一种调节作用,议材能发挥组织促进作用。通过议题教学,教师能有效地培育学生的思想政治学习力,发展学生的思想政治核心素养。
张志林
关键词:思想政治
我想得人口,“君”答是国籍——市级公开课我思之课堂设问
2013年
课堂设问是高中政治教学最常用的方法之一,也是教学法的重要研究对象,结合一节公开课演练的体会,从指向性、渐进性、价值性和可操作性四个方面探究了如何进行有效的课堂设问。
张志林
关键词:渐进性价值性
共1页<1>
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