张引
- 作品数：6 被引量：61H指数：4
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- 西方课堂行为研究述评被引量：1
- 1988年
- 基于这样的信念:教学是对课堂中的群体行为实施影响的领导。西方许多教育理论研究者运用诸如:“专制”、“放任”、“控制”、“民主”、“学生中心”、“教师中心”等术语来描述课堂行为。并且,这些术语构成了自本世纪初以来,在哲学思维中占主导地位的进步教育思想的基调。
- 张引
- 关键词：课堂行为教师中心课堂研究群体动力学教育理论哲学思维
- 论综合理科被引量：5
- 1996年
- 自20世纪60年代以来,在世界范围内兴起了中学自然科学课程改革运动。这次运动将当代自然科学的社会价值、科学与技术及其他与人类生存和发展有关的思想观念结合起来,将自然科学教育与学校的教育目标结合起来,形成了以综合理科为逻辑起点编制自然科学课程的新观念。1988年。
- 张引
- 关键词：综合理科自然科学教育自然科学课程分科课程《自然科学》综合理科课程
- 西方课堂气氛研究评述被引量：42
- 1989年
- 纵观西方课堂气氛研究历史,可以分出二个截然不同的阶段。第一阶段包括自20年代末到60年代初的课堂气氛研究,它们偏重于从教师行为分类角度去判断课堂气氛;第二阶段是自60年代中期一直至今的课堂气氛研究,它们偏重于从学生对课堂环境的知觉来判断课堂气氛。本文将按照这一历史发展线索,分别述评每一阶段的研究思想、方法、以及研究成果。
- 张引
- 关键词：课堂气氛相互作用课堂问题教师行为教师言语小群体
- 课程论应当研究的课题被引量：5
- 1988年
- 顾名思义,课程论是研究课程的理论。然而,课程论应当研究什么课题,却很难从现有的教育学、教学论、甚至课程论论著和论文中找到比较系统而全面的答案。这一方面与我们没有充分认识到课程论的重要性有关,比如,许多专家和学者在强调教育的“三个面向”时,并不十分重视实现教育“
- 张引
- 关键词：课程论课程问题教育目的教学论研究课程学校课程
- 综合理科探微──兼析浙江省《自然科学》综合课被引量：6
- 1996年
- 综合理科探微──兼析浙江省《自然科学》综合课杭州大学张引，裴文敏一综合理科，是指将几门内容相关的自然科学知识综合成一个范围较广的知识体系，它强调以整体观念打破原有各门学科之间严格的逻辑界限，构成真实反映自然科学各学科间关联性和整体性的逻辑结构。同时，...
- 张引裴文敏
- 关键词：综合理科《自然科学》自然科学课程分科课程综合理科课程分科教学
- “例外原理”与学校管理被引量：2
- 1998年
- ﹃例外原理﹄与学校管理杭州大学教育系张引“例外原理”是由科学管理理论的奠基人泰罗首创的一个管理基本原则。该原理认为，上级管理人员应把一般的日常事务授权给下级管理人员去处理，而自己只保留对例外事项（或重要事项）的决策权和监督权，如有关组织的重大政策和重...
- 张引
- 关键词：学校管理校长负责制管理效率教育管理
