张佳
- 作品数：6 被引量：48H指数：2
- 供职机构：沈阳师范大学教育技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 基础教育信息化教学资源共享模式研究被引量：38
- 2009年
- 本文分析了基础教育信息化教学资源共享的现状,审视了基础教育信息化教学资源共享模式,通过文献分析和实践得出了有效的资源共享模式应具备的条件,即以资源共享为主要目的、以满足教师教学资源需求为核心,调动教师和企业在资源共享方面的积极性。本文借鉴电子商务运营模式,提出了基于第三方运营的基础教育信息化教学资源共享模式,以期为基础教育信息化教学资源有效共享提供参考。
- 高铁刚张佳马鉴
- 关键词：教学资源信息化教学资源共享
- 基础教育新课改背景下高师教育的自觉被引量：2
- 2008年
- 基础教育新课改的不断深入发展,迫使高师教育开始思考自身发展问题。本文在深入分析基础教育新课改与高师教育之间的关系过程中,提出了高师教育要以"国家意志"为中心,全面树立自觉意识,开展高师教育改革。在此观点基础上,文章深入探讨了高师教育改革的具体问题,指出高师教育自觉意识的培养,关键在于创新师范生培养模式,积极借鉴国外高师教育培养模式,延长师范生培养学制,探索"4+1"或"4+X"等培养模式,提高基础教育师资的学历层次和专业化水平,加强高师教育与基础教育之间的紧密联系,立足基础教育实际师资需求,大胆实践深层次课程教学改革,确立教学目标、改革教学内容、丰富教学方法。
- 张佳乔立梅
- 关键词：基础教育新课改高师教育
- 一次对农村教师的教育技术能力调查被引量：1
- 2008年
- 2005年5月，旨在促进教师专业发展、提高中小学教师教育技术能力水平的“全国中小学教师教育技术能力建设计划”拉开帷幕。在计划推进过程中，各地区提出了一些共性的问题，如大规模培训工作应该怎样做，农村教师教育技术能力如何培养等。为解决以上问题，沈阳师范大学和辽宁省电化教育馆联合对辽宁省农村学校教师的教育技术能力情况进行了一次调查。
- 张佳高铁刚
- 关键词：教育技术能力农村教师中小学教师教师专业发展电化教育馆
- 教育技术应用的道德规范问题研究被引量：5
- 2008年
- 教育技术研究者及产品推广人员带着不同的目的从事其从业,引发了教育技术实践及应用中不合道德规范的现象发生。究其根源可以发现:教育技术的价值负载是其内部根源;复杂的人际关系是其现实基础;自由选择教育技术行为是其实现的途径。因此,规范教育技术应用行为及应用方法,是教育技术学科及其事业持续发展的必要手段。
- 高铁刚乔立梅张佳
- 关键词：教育技术教育技术应用道德规范
- 基础教育信息化教学资源共享模式研究被引量：2
- 2009年
- 随着基础教育对信息化资源需求的增加，教学资源的共享问题越来越受到人们的重视。审视教学资源共享现状可以发现，虽然各个企业、机构拥有大量的信息化教学资源，但教师很难获得有效的资源，资源共享仍然存在较大的问题。能否实现资源的有效共享，已经成为教育信息化深入开展的重要制约因素。一、研究问题的界定本研究以基础教育信息化教学资源共享模式为主要研究对象，通过分析现行资源共享的现状、模式，构建出适合多主体需求的新型资源共享模式。由于人们对资源的认识不同，为明确对象，需对信息化教学资源做出界定。
- 高铁刚张佳马鉴
- 关键词：信息化教学基础教育教学资源共享教育信息化资源需求多主体
- 英特尔~未来教育项目培训有效性分析
- 2009年
- 英特尔未来教育基础课程项目是英特尔未来教育项目的一部分，蕴含了英特尔未来教育的思想和理念，包括基础课程与成功技能两门课程，旨在通过“培训培训者”、“教师教教师”的模式提高农村一线教师应用信息技术的能力，帮助他们提升课堂教学质量，掌握以学生为中心的教学法。同时，该项目也有助于提高学生信息技术应用的能力，培养学生的高阶思维、团队合作和创新能力。
- 乔立梅张佳
- 关键词：英特尔未来教育项目以学生为中心基础课程应用信息技术课堂教学质量
