廖永珍
- 作品数：26 被引量：321H指数：10
- 供职机构：顺德职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖北省卫生厅科研基金广东省教育科学“十二五”规划项目佛山市医学类科技攻关项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>
- 护士参与继续教育的学习动机调查分析被引量：21
- 2011年
- 目的:了解该院护士参与继续教育的学习动机,为推动继续教育的开展提供理论依据。方法:运用教育参与量表(EPS)对该院373名护士进行问卷调查。结果:该院护士参与继续教育的学习动机总体均分为(2.18±0.52)分,7个维度中"提高工作水平"维度评分最高,为(2.62±0.62)分,"社会刺激"维度评分最低,为(1.63±0.50)分。年龄、婚姻、职称和健康状况对学习动机有影响(P<0.05)。结论:该院护士参与继续教育的学习动机处于中等水平。继续教育管理部门仍需加强对社会刺激方面的管理,并对不同年龄、婚姻、职称和健康状况的护士进行针对性的干预,提高护士参与继续教育的主动性。
- 阮满真廖永珍丛丽
- 关键词：护士继续教育学习动机问卷调查
- 高职护理专业学生毕业设计作品主题与形式分析
- 2018年
- 我校在2010—2014级护理专业毕业生中以作品设计代替论文和护理病历书写,作品选题分为健康宣教和护理用具改良两个类别。经分析5年以来学生毕业设计作品主题和形式,发现健康宣教类作品主题主要为常见病、慢性病以及女性相关情况,形式包括小册子、视频、微信链接;护理用具改良类作品主题主要分为提高护士工作效率和保障患者安全舒适两方面,形式包括设计图和实物。
- 黄敏娟李嘉林静柯盈盈廖永珍肖辉雪张群
- 关键词：作品主题护理专业
- 案例式团队操作考核模式在高职常用护理技术教学中的应用被引量：7
- 2017年
- 目的探讨案例式团队操作考核模式在高职常用护理技术教学中的应用效果。方法选取我院高职护理二年级学生为研究对象,在常用护理技术课程结束后采用以临床思维为导向的案例式团队操作考核模式,考核后采用问卷调查的方式进行评价。结果案例式团队护理操作考核成绩为(78.06±8.51)分,各部分成绩及总分均符合正态分布;有84.25%的学生表示喜欢或非常喜欢该考核模式;有70.87%~93.70%的学生认为该考核模式在点评方式、成绩构成、考核时间分配14个方面的设置合理;有84.25%~96.85%的学生赞同案例式团队操作考核有利于自我反思、增强团队协作精神、锻炼整体护理思维15个方面的效果。结论案例式团队护理操作考核模式设置合理,有利于提高学生的临床思维能力、团队合作能力和人文关怀素质。
- 柯盈盈黄敏娟张群廖永珍林静肖辉雪
- 关键词：教育考核教育护理
- 反转式教学模式在精神病护理学中的应用研究被引量：32
- 2014年
- 目的探讨反转式教学模式在精神病护理学中的应用效果。方法将教学进度相同的100名学生随机分成对照组和试验组,每组50名学生,分别采用传统教学法和反转式教学法,比较两组学生的知识掌握程度及素质提升情况。结果课程结束后,试验组学生在知识掌握程度及素质提升方面的评价优于对照组(P<0.01)。结论反转式教学模式能激发学生的学习兴趣,提高教学效果和学生的综合素质。
- 刘惠蓉林静黄敏娟廖永珍柯盈盈杨斌
- 关键词：精神病护理学教学方法
- 高职名班主任工作室协同育人模式的探索与实践
- 2024年
- 随着社会对人才的要求越来越高,高等职业教育的发展也越来越严峻。怎样才能培养出较强专业素质人才,是当前高等职业教育面临的一个重大问题。在此过程中,班主任的地位越来越突出,而名班主任是重要环节,它对提高学生的综合素质,促进学生的全面发展,起着举足轻重的作用。文章就如何建构“名师工作室”协作教学模式进行了初步探索,希望能对高等职业学校的教学改革起到一定的借鉴作用。
- 柯盈盈吴小芳廖永珍黄敏娟
- 关键词：高职
- MR 850湿化系统在有创机械通气患者气道湿化中的应用及效果被引量：13
- 2012年
- 目的:探讨双加热导丝回路加热湿化器(MR 850湿化系统)在有创机械通气患者中的应用及临床效果。方法:将73例有创机械通气患者随机分为实验组36例和对照组37例。对照组气道湿化使用热湿交换器(人工鼻)接呼吸机管道,实验组使用MR 850湿化系统,比较两组湿化效果。结果:实验组痰液黏稠度、痰痂形成、气道出血和气管导管堵管率均低于对照组(P<0.05),呼吸做功情况优于对照组(P<0.05)。结论:MR 850湿化系统应用于有创机械通气患者湿化效果好,能减轻气道阻力,减少呼吸做功,值得推广应用。
- 廖永珍黄海燕阮满真
- 关键词：气道湿化加热湿化器人工鼻机械通气
- 高职护理“心肺复苏”项目的信息化教学设计被引量：9
- 2016年
- 信息化教学是以信息技术为支持,应用现代教学方法的教学活动。本文从教材分析、学情分析、教学目标、教学设计方案、教学过程、教学评价、教学反思等方面,阐述高职护理"心肺复苏"项目的信息化教学设计。
- 柯盈盈林静肖辉雪黄敏娟廖永珍
- 关键词：高职护理心肺复苏信息化教学教学设计
- 发达国家养老人才培养现状及启示被引量：1
- 2020年
- 通过分析德国、日本、美国、新加坡发达国家养老人才的分类、培养方式和职业岗位,表明养老人才培养与护理专业关系最为密切,轻学历重培训人才培养方式是比较符合养老人才的特点。我国现阶段养老人才培养应该以护理专业为基础,从中职开始设立护理专业养老方向,由低学历向高学历逐步分化,加强培训考证,打通养老人才职业晋升通道。
- 于国东陈琴廖永珍
- 关键词：养老
- 基于雨课堂的精准教学模式在高职院校儿科护理学中的应用
- 2024年
- 目的探讨高等职业教育环境下儿科护理课程中精准教育模式应用的教学成效。方法分别选取高职院校2019级、2020级护理学专业学生为对照组(n=123)和干预组(n=126),对照组采用常规线下教学,干预组教师基于全过程雨课堂教学数据,依托过程性评价结果制定精准干预决策。利用期末考试和问卷调查,评价学生的学习成绩、课堂满意度、临床思维能力、健康科普能力和人文关怀能力。结果干预组学生儿科护理学考试成绩明显高于对照组(P<0.05),96.8%的学生对课堂总体情况感到满意;干预组临床思维能力总分为(32.76±2.19)分,100%学生认为开展健康科普对促进儿童身心健康非常重要,人文关怀能力总分为(212.83±6.88)分,处于较高水平。结论依托雨课堂全过程数据分析的精准教学模式满足学生个性化学习需求,有效提高儿科护理学教学质量,积极推进学生综合素质培养,为高职院校护理教育教学改革提供参考。
- 石熹薇廖永珍吴樱文静陈科伊丛丽
- 关键词：高职院校儿科护理学教学模式
- ICU患者的人文关怀
- 廖永珍黄海燕郭慧玲
