岳天明
- 作品数：82 被引量：365H指数：11
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- 发文基金：国家社会科学基金甘肃省高等学校研究生导师科研项目计划甘肃省高等学校基本科研业务费项目更多>>
- 相关领域：经济管理社会学政治法律文化科学更多>>
- 《中国少数民族教育政策体系研究》评介
- 2012年
- 由王鉴教授主编的《中国少数民族教育政策体系研究》最近已由民族出版社出版，该书近50万字，共列十二章，按其内容主要包括以下三个大的部分：有关民族教育政策的类型学研究、有关民族教育政策体系的研究和有关民族教育政策的实证性研究。通观全书，主要论证的观点集中于以下几个方面：
- 岳天明
- 关键词：少数民族教育民族教育政策实证性研究类型学
- 中国社会学史研究40年:历程、共识和展望
- 2019年
- 中国社会学恢复重建以来,在诸多领域都取得了辉煌成就,但坦率地说,对40年来中国社会学研究史研究的梳理很显不足。本文聚焦于恢复重建以来学术界对中国社会学史研究的历程、共识和展望,以求助推中国社会学史研究不断向前发展。恢复重建以来中国社会学史研究的基本历程中国社会学史是以中国社会学的发展及发展过程中的争辩和交锋史作为研究对象的学科史。40年的中国社会学史研究可以划分为3个阶段。
- 岳天明
- 关键词：中国社会学史社会学研究恢复重建学科史
- 学校教育要突出学生社会化个性的培养被引量：3
- 2003年
- 学校教育应该渗透一个理念,那就是培养和形成学生的社会化个性。要使学生具有社会性,但同时也要使学生形成健全的个性,并以此维持"人类学平衡"。
- 岳天明
- 关键词：学校教育
- 社会发展观的演变及其民族意义追问被引量：10
- 2006年
- 社会发展观的不断演变是人类智慧的再现,也表征和折射着时代的兴趣。同时,社会发展观的演变进程中也蕴藏着非常丰厚的民族意义,对这种意义做出分析和追问,无疑能够引领我国少数民族社会发展的全局性方向并凸显其社会发展的时代性意义。
- 岳天明
- 关键词：社会发展观公正人道性和谐社会民族和谐
- “流动”的时代与“留守”的必然——对农村“留守儿童”现象的社会学解读被引量：1
- 2014年
- 随着现代化进程的悄然渗透和全球化进程的长波脉动,社会实践的结构性巨变业已到来。如今,"流动性"时代已成为难以回避的现实,这种现实通过空间的流动性、认同的流动性和个体安全指数的流动性等方面表现出来。基于时代的"流动性"背景,以社会学学科的广阔视野可以对农村"留守儿童"现象作出全面的分析和学理解读。
- 岳天明
- 关键词：流动性社会实践留守儿童
- 论李安宅的边疆社会工作思想——兼及中国社会工作的学术史意识被引量：15
- 2017年
- 李安宅是在以地形为基础而偏重文化的意义上理解和使用"边疆"概念的,他非常精炼地分析了边疆和内地之间唇齿相依的关系,这是他倡导并实际投身于边疆研究的信念来源。从实用主义立场出发,李安宅是在社会学学科基础上体认社会工作的。他的边疆社会工作要义大体包括:边疆社会工作及其紧迫性和必要性、主要路径,边疆社会工作的困难和准备条件以及对边疆社会工作的展望等。李安宅对社会工作的性质、类别和趋势及边疆社会工作的探讨直面中国边疆社会现实,是一项很了不起的开创性工作,极好地表征着那一代社会学者矢志进行社会学本土化探索的努力,是值得珍视的学术财富。
- 岳天明
- 关键词：李安宅边疆边疆研究社会工作
- 学校教育与学生社会化个性的培养——一个社会学、人类学的跨学科分析被引量：9
- 2004年
- 本文对“学校教育何以要突出学生的社会化个性的培养”作出了社会学、人类学的跨学科透析。文章指出 ,学校教育应该渗透一个理念 ,那就是 :一方面应该注重培养学生的社会角色意识 ,另一方面应该充分尊重学生的个性化差异 ,要坚持学生在社会化基础之上的个性化 ,努力培养学生的社会化个性 ,追求一种有利于他们全面、健康、自由发展的社会教育网络 ,以此维持“人类学平衡”。
- 岳天明亚中
- 关键词：学校教育社会化个性化人类学
- 试论我国教育人类学的学科定位与学科精神被引量：14
- 2008年
- 结合学科发展的现状和实际,应该强调我国教育人类学的双重学科属性,即人类学的部门学科和教育科学的基础性学科。我国教育人类学的学科精神为:实事求是、求真务实的田野精神,善待别人、尊重他者的包容精神及兴教为民、旨在智民的人本精神。如此框定教育人类学的学科精神,有利于加速中国教育理论发展的时代性转型和教育品质的提升。
- 岳天明
- 关键词：教育人类学学科性质学科定位
- 国内关于社会活力若干问题研究综述被引量：3
- 2010年
- 进入新世纪以来,国内对于社会活力问题的研究有愈来愈热的态势和倾向。本文围绕这一主题,试将国内有关讨论中形成的观点分不同的方面和侧重作一综述,从而使更多学者认识到研究该问题的理论意义与现实意义之所在,以期有助于这一研究的继续深入进行。
- 岳天明陈继
- 关键词：社会活力社会和谐
- 从“缺位”到“补位”——农村留守儿童社会化中教师角色问题初探被引量：1
- 2008年
- 以实证调查资料为基础,以家庭功能的弱化为基本分析前提,本文分析了留守儿童的生存和教育环境及其对教师职责的扩展要求。文章在分析农村留守儿童社会化过程中教师角色"实然"扮演的基础上,就农村教师的职责定位与角色回归等问题进行了"应然"探究。
- 岳天明李娅娅
- 关键词：留守儿童教师角色社会化
