宋慧玲
- 作品数：14 被引量：68H指数：4
- 供职机构：中国地质大学远程与继续教育学院更多>>
- 发文基金：面向21世纪教育振兴行动计划国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术天文地球生物学更多>>
- 基于Web的地学数字博物馆矿物展厅系统的设计与实现
- 2003年
- 讨论了基于Web的地学数字博物馆和传统的地学博物馆上网意义的不同。在把握地学数字博物馆的深层含义下,结合矿物学学科的自身特点,提出了地学博物馆矿物展厅的框架模型,最后在此基础上给出了具体的设计方案并就实现中所选的部分技术进行了讨论。
- 宋慧玲袁伟徐世球邓洪
- 关键词：系统设计WEB矿物学
- 地学类数字博物馆数字化藏品元数据研究与应用被引量：1
- 2008年
- 论述了制定地学类博物馆数字化藏品元数据的原则和方法,并据此原则和方法将地学类藏品数字化信息分为3个元数据子集,并对每个子集的元数据元素从7个属性特征分别加以阐述。并开发出相应的藏品MIS系统,同时实现了任意元数据字段转换成通用XML格式的软件模块,更利于不同馆际之间的数据共享。
- 余必胜宋慧玲陈源
- 关键词：元数据
- 精品资源共享课建设策略研究被引量：3
- 2014年
- 从知识传播的五要素出发,遵循知识传播的过程规律,结合共享课知识内容传播者和受传者特征分析、媒介特征分析、沟通通道特征分析以及知识转化、创新机制分析,得出共享课建设的4个基本策略,并将其应用于《高层建筑结构设计》共享课的设计开发中,取得了较好的应用效果。
- 宋慧玲吕国斌余必胜
- 关键词：知识传播共享策略
- 基于Web的地学数字博物馆矿物展厅系统的设计与实现被引量：1
- 2003年
- 本文讨论了基于Web的地学数字博物馆和传统的地学博物馆上网意义的不同,在把握地学数字博物馆的深层含义下,结合矿物学学科的自身特点,提出了地学博物馆矿物展厅的框架模型,最后在此基础上给出了具体的设计方案,并就实现中所选的部分技术进行了讨论。
- 宋慧玲袁伟徐世球邓洪
- 关键词：软件设计WEB博物馆
- 知识问答社区用户持续使用意愿的实证研究被引量：15
- 2019年
- 基于信息系统持续使用模型和社会认知理论,融入心流体验和使用与满足理论,构建知识问答社区用户持续使用意愿的理论模型,以“知乎”用户为调查对象,收集488份有效问卷,运用PLS-SEM分析数据,检验研究假设与模型。研究发现,自我效能感、满意度、感知开放性和感知有用性直接显著正向影响用户持续使用意愿;期望确认、感知交互性和社区归属感间接正向影响用户持续使用意愿;心流体验对用户持续使用意愿直接正向影响不显著,但直接显著正向影响用户期望确认,并通过期望确认、感知有用性、满意度这些中介变量间接影响持续使用意愿。IPMA分析表明,自我效能感对用户持续使用意愿影响的总效应最大,其次是感知开放性、满意度、感知有用性、期望确认、感知交互性、心流体验和社区归属感。研究结果启示社区管理者应关注并改进满意度指标,继续保持自我效能感、感知开放性指标对平台发展的优势作用。
- 宋慧玲宋慧玲帅传敏
- 关键词：满意度社会认知理论
- 基于VRML的地学虚拟博物馆漫游系统的实现被引量：20
- 2006年
- 介绍了地学虚拟博物馆的开发过程,对物体的几何建模、纹理映射、交互行为设计等关键技术进行了阐述,并探讨了如何减小VRML文件、提高VRML文件的渲染速度以优化系统性能,在网上构建了一个逼真的三维虚拟博物馆。
- 宋慧玲邓洪
- 关键词：虚拟现实虚拟博物馆VRML三维视景
- 地质学标本模型库的构建与实现
- 2006年
- 本文详细地介绍了地质学标本模型库的功能模块和设计思路,对网页提取、数据库连接等技术难点进行了详尽的阐述。
- 邓洪宋慧玲
- 关键词：资源库数据库连接池
- 国家网络精品课程统计分析与共享展望被引量：2
- 2012年
- 作者在线访问了2007至2010年入选的209门国家网络精品课程,从课程属性、课程专业分布、课程运行现状、课程技术特征等四个维度,利用内容分析法对其进行了统计分析,根据网络课程运行现状和技术发展趋势,对网络精品课程的共享提出合理建议。
- 宋慧玲余必胜陈源
- 关键词：远程教育共享
- 物联网在网络教育中的应用构想
- 2011年
- 本文阐述了物联网的基本特征和关键技术,对目前网络教育的现状进行分析,比较了网络教育与传统在校教育的优劣,针对网络教育在营造校园氛围和实践课教学等方面的不足,建议引入物联网技术解决远程教育的沉浸感不足的问题。
- 余必胜宋慧玲陈源
- 关键词：物联网网络教育校园氛围实践课程
- 物联网在网络教育中的应用构想被引量：1
- 2011年
- 阐述了物联网的基本特征和关键技术,对目前网络教育的现状进行分析,比较了网络教育与传统在校教育的优劣,针对网络教育在营造校园氛围和实践课教学等方面的不足,建议引入物联网技术,集成现有教学平台,解决网络教育中沉浸感不足的问题。
- 余必胜宋慧玲陈源
- 关键词：物联网网络教育校园氛围实践课程
