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幼儿语音觉知能力的研究被引量：1: 2004年; 目的研究中国幼儿中文和英文语音觉知的特点。方法选择 18个月幼儿和学前儿童 ,评估语言发育水平、语音觉知能力、记忆能力、发音准确性和英语学习成绩。第一个阶段对 18～ 2 4个月幼儿分两组分别进行中文和英文的语音输入约 10 0h ,第二个阶段对所有儿童进行英语教学 14周。结果 3岁以上幼儿语言和记忆发育水平随年龄而增长 ;女孩的语音分辨能力比男孩好 ;大年龄组幼儿的语音分辨能力显著高于低年龄组 ,中文的语音分辨能力在 2～ 3岁之间提高最明显 ,英文语音分辨能力在 4～ 5岁之间提高最明显 ;中文语音分辨能力与年龄、语言水平和记忆水平显著正相关 ,英文的语音分辨能力与年龄、中文语言水平和记忆水平显著正相关 ;发音准确性与中文语音分辨能力正相关。结论幼儿的语音觉知能力 ,女孩强于男孩 ,6岁之前随年龄而增长。当儿童的母语和记忆等认知能力发展到较好水平时 ,获得非母语的觉知能力将更快、更好、发音更准确 ,学习外语将更有效。; 张劲松郭迪邓小群张萌张亭沈理笑孟丽莉杜祖贻; 关键词：幼儿

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孟丽莉