孙静
- 作品数：21 被引量：15H指数：2
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- 发文基金：河北省社会科学发展研究课题河北省社会科学基金河北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：经济管理语言文字政治法律社会学更多>>
- 竞争中立原则对我国国有企业竞争优势的影响研究被引量：1
- 2022年
- 本文基于竞争中立原则的内涵和发展趋势,以我国国有企业为研究对象,分析在政府明确表示采用竞争中立原则之前,国有企业在享受政府补贴、融资优惠和监管优待等方面的显著优势,探讨随着竞争中立原则更深入、更广泛地融入国家经济社会政策之中,国有企业原本享有的竞争优势将被明显削弱。基于此,提出国有企业应对上述影响、走出可持续发展之路的策略建议,包括:剥离“非商业”功能,树立竞争理念;破除要素优势依赖,以创新驱动发展;完善公司治理机制,加快适应市场竞争等。
- 张晨马丽亚赵靖宇孙静
- 关键词：国有企业竞争优势
- 企业绩效评价新标准——经济增加值
- 2007年
- 中国加入WTO的进程和全球经济一体化的趋势为中国企业提供了参与全球商品和资本市场竞争的机遇，伴随着机遇一起来的也有挑战。为了在这种新形势下取得成功，国内企业需要建立起一套方法体系来设立业绩目标，并根据业绩目标作出相应的奖惩措施。完善的绩效评价体系应该能够确保全体员工理解公司的短期和长期目标，个人贡献在企业成功中的作用，以及战略和资源配置的重点，业绩和薪酬之间的联系。
- 李新瑞孙静
- 关键词：企业绩效评价经济增加值全球经济一体化绩效评价体系业绩目标
- 支撑创新驱动发展的创新创业人才发展研究——基于河北省“双创”人才发展问题研究被引量：1
- 2017年
- 创新创业人才是实施创新驱动发展战略的核心竞争力。河北省作为京津冀创新驱动发展的"短板",其"大众创新、万众创业"局面的全面形成能够为京津冀协同发展培育新供给,形成新动力。该论文主要运用实证分析的方法,结合京津冀创新驱动发展战略的实施情况,以河北省为例,研究支撑创新驱动发展的创新创业人才发展现状和存在问题,并从"双创"人才的引进、培养、应用与管理四个方面提出河北省"双创"人才发展的可行性建议,旨在为补齐京津冀创新驱动发展短板发挥一定的现实意义,对其他发展条件相似的区域提供一些借鉴意义。
- 范红辉韩苗苗姚峰赵萌杨丽娟李蔚李铭王梁雨生孙静李秀荣
- 河北省依托港口发展海洋经济的瓶颈及对策分析
- 2010年
- 本文关注了河北省依托港口发展海洋经济的现状,分析了其瓶颈制约因素,提出了河北省海洋经济的发展策略。
- 沙彬杨丽娟崔海英孙静
- 关键词：港口海洋经济
- 浅析中国对外直接投资增速迅猛的原因
- 2007年
- 随着经济全球化进程的加快和中国经济的快速发展，中国企业对外直接投资步伐也在进一步加快。2006年1月到12月，中国对外直接投资（非金融类）为161．3亿美元，较去年同期增长了31.6％。我国对外投资在全球排名从2005年的第17位上升到2006年的第13位。可见中国对外直接投资的增长速度迅猛．其原因主要有以下几点。
- 吴爱丽孙静
- 关键词：对外直接投资中国经济经济全球化进程
- 任务教学法在商务英语写作教学中的应用被引量：2
- 2008年
- 根据商务英语写作课的教学特点和学习者的需求,通过分析目前商务英语写作教学的弊端,试图从一个新的角度探索以学生为中心任务教学法在商务英语写作教学中的可实施性。
- 王娜孙静
- 关键词：商务英语写作教学任务教学法可实施性
- 河北省依托港口发展海洋经济的瓶颈制约与对策分析被引量：1
- 2010年
- 目前河北省正在加快进行沿海区域开发建设,发展蓝色海洋经济。本文关注了河北省依托港口发展海洋经济的意义和前景,进行了现状和存在问题分析,提出了相适应的发展策略,以期对河北省海洋经济发展有一定的指导意义。
- 杨丽娟沙彬崔海英孙静
- 关键词：港口海洋经济
- 浅析我国外贸代理制度的法律保障问题
- 2008年
- 外贸代理制度是国际贸易中普遍采用的经营方式。健全外贸代理制度是我国入世后积极参与全球化,参与国际竞争的表现。由于种种原因,我国实行的外贸代理制具有不同于国际通行的民商事代理的"中国特色"。本文想从法律规范的角度来谈我国的外贸代理,希望通过法律规范的不断完善使得我国外贸代理得到更加广泛的应用。
- 孙静吴爱丽
- 关键词：外贸代理代理法律规范
- 基于“产出导向法”的外贸英语函电课程教学实践与探索被引量：2
- 2017年
- 产出导向法是文秋芳教授在"输出驱动假设"的基础上进行完善并提出的,该方法前后历经8年时间的论证和实验,是具有中国特色的外语教学理论。外贸英语函电是一门国际贸易专业英语写作课程,笔者尝试将这一教学理论应用于教学实践,设计适用于外贸英语函电课程的教学方法和流程。
- 孙静
- 关键词：输出驱动外贸英语函电
- 《国际商务谈判》双语教学课堂组织探索
- 2010年
- 在国际商务谈判双语教学中培养学生的实践能力，是改善国际商务谈判课堂教学效果，提高学生综合能力的关键。有效的课堂组织形式又是教学效果最重要的保障。在国际商务谈判教学面临诸多新内容的情况下，如何将这些内容在有限的课堂上反映出来，并通过课堂组织把较枯燥的理论变为生动、有趣的实践过程，实现课程的培养目标？该文结合教学实践．着重探讨了国际商务谈判教学课堂组织形式。
- 芦玉敏孙静吴爱丽
- 关键词：国际商务谈判双语教学课堂组织
