孙虹雁
- 作品数：17 被引量：62H指数：5
- 供职机构：黑龙江大学化学化工与材料学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省自然科学基金黑龙江省教育厅资助项目黑龙江省海外学人科研资助项目更多>>
- 相关领域：文化科学化学工程理学轻工技术与工程更多>>
- 含三苯胺结构苝聚酰亚胺的合成及光电转换性能研究被引量：5
- 2004年
- 通过缩聚方法合成了主链含三苯胺结构的聚酰亚胺,将其负载在纳米二氧化钛膜上,光电转换性能测定结果表明,含三苯胺结构聚酰亚胺具有良好的光电转换特性,其光电流比不含三苯胺结构的聚酰亚胺大11倍.
- 汪成孙虹雁白续铎黄楠王哲姜宪凯
- 关键词：三苯聚酰亚胺苯胺缩聚纳米二氧化钛
- 稀土金属有机氢化物的合成及其引发Claisen重排反应的研究
- 2003年
- 用(C9H7)2LnCl·2THF与过量氢化钠在THF溶液中反应,得到相应的稀土有机氢化物[(C9H7)LnH]2·4THF·NaCl,用制得的氢化物与不饱和羰基化合物苯乙酸烯丙酯反应,发生Claisen重排,同时选择性还原羰基。
- 孙虹雁杜军谢小敏高婷乐征宇闫鹏飞
- 关键词：CLAISEN重排
- 建立自主开放式化工原理课程设计教学模式的探索与实践被引量：7
- 2014年
- 传统的化工原理课程设计实践教学模式重在典型设备的工艺参数选择,是一种程式化、被动性的教学模式,不能有效地调动学生的积极性和创新能力。自主开放式化工原理课程设计实践教学模式以培养具有工程思想的创新型人才为目标,以灵活自主的方式开展教学。对自主开放式化工原理课程设计教学模式的组织方式和评价体系进行了探索与实践,获得了较好的教学效果。
- 武光马方伟孙虹雁刘立国
- 关键词：化工原理课程设计实践教学
- 沸石负载型三氯化铝催化剂的研制与应用
- 吴伟闫鹏飞武光崔丹万家峰黄娟郑文涛孙虹雁于长华杨景林吴丹韩雪魏晓丽
- 该课题组认为AlCl3进入沸石分子筛载体的硅羟基Si-OH形成的“羟基穴”，与Si-OH反应形成具有各种氯化铝物种(-O-)3-XAlClX的负载型催化剂，产生新的Bransted酸中心和Lewis酸中心。通过调节具有不...
- 关键词：
- 关键词：沸石催化剂负载型催化剂2,6-二甲基萘
- 超细BaFe_（12）O_（19）永磁微粉的合成研究
- 1996年
- 本文利用柠檬酸法合成了超微细ＢａＦｅ１２Ｏ１９粉末。借助于Ｘ－射线衍射仪，透射电子显微镜和振动样品磁强计等设备，对该粉末的结构、形貌和磁学性能等进行了表征。结果表明，我们合成的超微细永磁ＢａＦｅ１２Ｏ１９粉末的粒径约５０ｕｍ，矫顽力达５１００Ｏｅ。
- 孙虹雁纪祥春朱熔凯张密林
- 关键词：钡铁氧体超微粉末永磁材料
- 亚麻纤维的改性方法
- 本发明公开对亚麻纤维改性以利于染色的方法。一种亚麻纤维的改性方法，它经过下述步骤完成：(一)把亚麻纤维放入含量为50～300克/升的尿素溶液中，浸透后取出；(二)将亚麻纤维在输出功率为300～400W的微波炉中加热1～4...
- 白续铎孙虹雁姜宪凯
- 文献传递
- 氢氧化镍—炭复合超级电容器的研究被引量：3
- 2005年
- 用化学沉淀法制备出Ni(OH)2,以Ni(OH)2 和活性炭为正负极组成复合超级电容器。用循环伏安法和恒流充放电实验研究了电极的电化学性能和容量性质。恒流充放电实验表明,该复合超级电容器具有良好的充放电性能及循环寿命,在 6mol·L-1 KOH电解液中的最大比容量可达 450F·g-1。
- 王淑红孙虹雁白续铎汪成姜宪凯
- 关键词：氢氧化镍活性炭
- 亚麻纤维微波染色工艺研究被引量：1
- 2007年
- 亚麻纤维在传统高温轧染染色时的染色效果不理想,表现为颜色深度不够。通过采用微波条件对亚麻纤维进行染色的方法,来提高其轧染时的染色深度。对微波染色工艺条件包括微波强度、染色时间进行了研究。通过对微波染色与传统高温染色的效果对比,优化出了利用微波染色的工艺条件,并测定对比了利用微波染色与传统高温染色后对亚麻纤维力学强度的影响。微波染色工艺在一定程度上提高了亚麻纤维轧染时的染色深度,并有应用于工业实际生产的可能。
- 姜宪凯金政孙虹雁白续铎
- 关键词：亚麻纤维微波染色
- 改进亚麻纤维轧染染色性能的研究被引量：1
- 2005年
- 通过高温条件下尿素对亚麻纤维进行改性,提高了其轧染时的染色性能和染色深度。对改性工艺条件包括尿素溶液的浓度、高温处理温度及时间进行了详细的研究和优化。通过对改性前后对亚麻纤维进行的电子显微镜观察,探讨了改性后的亚麻纤维染色性能提高的原因,并测定了改性前后亚麻纤维力学强度的变化。
- 孙虹雁姜宪凯白续铎林珑刘景峰冯昊
- 关键词：亚麻纤维染色性能轧染电子显微镜观察染色深度尿素溶液
- 浅谈大学生实习与就业的关系被引量：13
- 2005年
- 引言
21世纪是一个知识经济的时代,高校培养的人才必须是综合素质较高、具有创新精神和创新能力的复合型人才.而实践教学是培养学生综合素质和实践能力的十分重要的环节.化学工程专业按专业培养目标要求,在开设专业基础课、专业课的同时,进行化工原理课程设计、化工机械课程设计、化工设计课程设计、金工实习、认识实习、仿真操作、生产实习等必要的实践性教学环节.几年的教学实践使我们认识到,金工实习、认识实习、生产实习等实践教学环节是专业理论和专业素质教育的一个重要的升华阶段.为了适应经济、科技、教育改革和就业压力的新形势,我们应该根据社会对人才的需要,培养高质量的工科本科生,积极建立稳固的实习基地,确保实践性教学环节的实施和质量.以使工科本科教学质量提高,使大学生专业素质提高,使毕业生就业率提高.
- 孙虹雁李红刘利国史爱娥吴伟
- 关键词：专业培养目标实践性教学环节本科教学质量专业素质教育实践教学环节工科本科生
