孙强
- 作品数：6 被引量：6H指数：1
- 供职机构：泰山学院音乐学院更多>>
- 相关领域：艺术文化科学更多>>
- 如何提高高校视唱练耳水平的思考——以山东省泰安市高校为例被引量：4
- 2016年
- 目前我国各大高校的音乐教育教学模式受到西方音乐教育模式的影响,教学水平、教学方法、教学目标、教育理念等在不同程度上都有了质的飞跃。视唱练耳是山东各高校音乐专业必修课,它对学生在音乐素养的学习过程中起到至关重要的作用。如今,高校的视唱练耳教学模式已不能适应音乐教育飞速发展的需要,且离目标科学化、方法艺术化、教师学者化、过程心理化等标准还有很大的差距。本文针对(山东省)一些高校的视唱练耳教学存在的问题进行了浅析,就如何调动学生的兴趣和积极性,提高高校的视唱练耳教学质量,谈点自己的体会和思考。
- 孙强黎慧
- 关键词：高校视唱练耳
- 谈人本主义思想对高校舞蹈教学改革的启示被引量：1
- 2011年
- 高校舞蹈教学改革源于舞蹈教育实践。在教学实践中发现,人本主义思想的舞蹈教学观能够克服传统教学中＂刺激＂教学法的弊端,也能够部分摆脱认知主义教学方法存在的问题。笔者认为,人本主义思想提出的人本主义的教育目标,人格化的教学过程强调＂情感＂对学习的重要意义,以及强调学生思维和行动的整合必要性,对舞蹈专业学生个人成长及在情感的课程学习中尤为重要。
- 曲超孙强
- 关键词：人本主义情感课程
- 对基本乐科课程实施变革动因的认识
- 2011年
- 课程实施是指把新的课程计划付诸实践的过程,它研究关注的焦点是课程计划在实际运作中所发生的情况。针对课程实施中变革动因的认识方面,有人认为是校长;有人认为是课程工作者;也有人认为是教师,笔者认为每一种观点都存有其优点和缺点,但更倾向变革的最终动因在于教师,因此,笔者围绕着基本乐科课程实施变革动因带来的影响,进行一系列的分析和研究。
- 孙强李宇
- 关键词：基本乐科动因
- 音乐教学中个体创造性活动的成因分析
- 2011年
- 新音乐课程标准强调培养学生的创新能力、研究能力。推动个体进行创造性活动的来源一直是心理学家们研究争论的焦点,也是我们必须要了解的。笔者就推动个体进行创造性活动的成因问题,结合音乐教学活动本身进行了分析和探讨。
- 孙强曲超
- 关键词：归因
