姜利琼
- 作品数：8 被引量：30H指数：4
- 供职机构：重庆第二师范学院更多>>
- 发文基金：重庆市教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 中英合作中小学校长培训模式研究
- 2009年
- 中国和英国的校长培训各有自己的优点和局限。中国的校长培训在提升校长的理论高度上有优势,却难以提高校长实际管理能力。英国的校长培训注重校长能力的培养,却忽略理论的提升。因此,根据取长补短、优势互补的原则,本文提出了中英合作重庆市中小学校长培训方案,从培训理念、培训目标、培训过程、培训内容、培训方式、培训评估六个方面对中英合作重庆市中小学校长培训进行了探索与实践。
- 姜利琼魏龙渝
- 关键词：中英合作中小学校长培训
- 西南地区五种民族中小学生的智力观念的跨文化研究被引量：8
- 1995年
- 以西南地区汉、苗、藏、傣、五种民族的高中二年级和小学六年级学生为研究对象，通过对智力的相关特征、重要特征和本质特征的问卷调查，考察了五种民族中小学生的智力内隐概念。研究结果表明：民族文化会影响人们的智力观念，不同民族的学生对智力的认识具有差异性．各民族中、小学生的智力观念具有一定程度的相似或一致性；文化沟通与转变对人们的智力观念有明显影响，高中生智力观念的民族差异明显减少；不同年龄学生的概念掌握水平有差异，高中生对概念掌握已达到本质水平，小学六年级学生对概念的理解则比较具体与实际；与科学智力概念相比较，小学生的智力观念较混乱，高中生的智力观念与科学智力概念具有一定的相符性，但各民族中小学生的智力观念包括一些非智力心理因素，甚至非心理因素。
- 蔡笑岳姜利琼
- 关键词：民族智力跨文化
- 中小学生智力与反应时相关性研究被引量：1
- 2008年
- 研究以小学四年级(10岁),初中二年级(13岁),高中二年级(16岁)的学生为被试,测试了个体智商、简单反应时、感知活动中复杂反应时、短时记忆活动中复杂反应时,并考察了它们的相关性。研究结果表明:(1)从总体上看,各个加工任务过程中的反应时与智商密切相关。(2)不同任务过程中反应时与智商的关系有各自特点。首先简单反应时与智商的相关系数较复杂反应时与智商的相关系数小;其次,感知过程中的复杂反应时与智商的相关系数较短时记忆过程中复杂反应时与智商的相关系数小(。3)中小学生的反应时与智商的相关性具有一定的年龄特征,随年龄的增长,反应时与与智商的相关程度逐渐减小,变化情况呈先快后慢趋势。
- 姜利琼
- 关键词：感知短时记忆反应时智力
- 骨干型教师专业发展的定位、方向与路径反思被引量：6
- 2017年
- 骨干型教师是教师专业发展过程中的较高层次,是"合格"向"优秀"转型的关键环节。骨干型教师的专业发展定位于"熟练"与"自主",发展方向包括教育理念、知识素质、能力素养、教育影响四个维度,发展路径为师徒结对、团队协同、高端培训、教学实践、科研项目、成果推介等。
- 吴乐乐姜利琼柏杨
- 关键词：教师专业发展
- 校长专业化与中小学校长培训课程体系被引量：4
- 2011年
- 科学系统的中小学校长培训是促进校长专业化的捷径,而培训课程是影响校长培训有效性的核心因素。本文从校长专业化的内涵和专业构成出发,从课程目标、课程结构、课程实施、课程评价、课程资源角度,探讨了中小学校长任职资格培训课程体系。
- 魏龙渝姜利琼
- 关键词：校长专业化中小学校长培训课程体系
- 我国教育不公平的现状分析被引量：9
- 2007年
- 教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现。在我国目前优质教育资源稀缺的状况下，需要对我国教育不公平的表现和原因进行分析，以扼制现实中不公平现象的进一步蔓延。文章从教育起点、教育过程、教育结果三方面分析了我国教育不公平的表现，并从教育政策、教育资源配置、教育内容、教育腐败四个角度探讨了我国教育不公平的原因。
- 姜利琼
- 关键词：教育公平教育起点教育过程教育结果
- 中英两国中小学校长培训的比较与思考被引量：2
- 2007年
- “一个好校长就是一所好学校”，校长的使命与责任和教育的质量与前途紧密联系在一起。加强中小学校长队伍建设，通过培训提高他们的素质和能力，已成为世界各国教育界的共识。英国在校长培训方面，积累了很多经验。它的起步时间和我国相近，
- 姜利琼
- 关键词：校长培训校长队伍建设教育界
- 新课程背景下高师教育科学课程教学改革研究
- 2007年
- 基于师范教育科学课程不适应基础教育改革的要求、忽视"师范性"的现状,本文对高师教育科学课程的设置和课程的实施进行了教学改革研究。主要的方法是:调整课程设置,改编教材,改革课程的实施。
- 姜利琼施丽红
- 关键词：教育科学课程教学改革
