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姚国艳

作品数:38 被引量:4H指数:1
供职机构:海安县实验小学更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教艺术建筑科学更多>>

文献类型

  • 25篇中文期刊文章

领域

  • 23篇文化科学
  • 2篇哲学宗教
  • 1篇建筑科学

主题

  • 5篇年级
  • 4篇课程
  • 3篇德育
  • 3篇低年级
  • 3篇电影
  • 3篇读写
  • 3篇语文
  • 3篇教育
  • 3篇教学
  • 3篇光影
  • 3篇班级
  • 2篇心育
  • 2篇上课
  • 2篇教育策略
  • 2篇老师
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机构

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作者

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传媒

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  • 1篇教育视界

年份

  • 3篇2018
  • 2篇2017
  • 3篇2016
  • 1篇2015
  • 4篇2014
  • 9篇2013
  • 3篇2012
38 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
海陵公园变美了
2013年
我的家乡在海安。海安是个鱼米之乡,一年四季都有美景。我最喜欢的地方是海陵公园,这些年来,这里发生了翻天覆地的变化。
范相岑姚国艳
关键词:公园鱼米之乡
初习字 何以正
2013年
一年级刚入学后,学生的各方面习惯养成是大家关注的重点,写好字是一年级的教学重点,更是课程标准在此次修订中重点关注的一个内容。如何才能让孩子坚持以认真的态度,练出好看的字呢?笔者一直在低年级教学,对学生识字写字的训练观察中发现其实写好字就像中医的“望、闻、问、切”一样,
姚国艳
关键词:教学重点习惯养成课程标准低年级训练观
“读”你千遍也不厌倦——中年级第一“课时一读”的策略
2013年
在很多一线教师眼中,中年级第一课时教学是一种“保本”教学,它以考试的知识点和语文的训练点为主要教学内容,相对于第二课时的个性教学操作来说,不会出大的教学偏差,但也难有突破。因此,在第一课时的教学中,教师常常忽略了对教的方式和学生学的方式的研究。《语文课程标准》已经提出了新的教学理念,那就是要从关注教师的“教”向关注学生的“学”转变。那么,现在学生“学”的普遍实情是如何的呢?
姚国艳
变“身管”为“心育”——例谈对迟到学生的教育策略
2014年
开学不久,一铭便成了班级特别人物:上课铃响,他才开始往厕所跑;中午放学,其他学生都已排好队列,他却还在收拾文具;下午上课,他总是最后一个走进教室,而且通常会迟到;下午放学,其他学生早已背好书包、恨不得插翅向外飞,可他才开始往书包里塞进第一个本子……
姚国艳
关键词:教育策略迟到心育上课书包
警惕师生之间的“伪友谊”——“四眼猪”事件引发的思考
2013年
一、事件回放及思考 电脑教室里,教师L正在辅导学生进行电脑绘砌.因为离比赛时间很近了,因此大家都在紧张而有序地准备着。正在画画儿的一个学生看到戴着眼镜的教师L走过来,便随口叫了一声“四眼猪”,并招招手,“得意”地请教师L欣赏他画的漫画《“四眼猪”》。也许平时彼此之间嘻嘻哈哈惯了,说出这样的称呼,画出这样的画之后,
姚国艳
关键词:师生电脑教室比赛时间教师
微电影——班级德育新途径被引量:2
2013年
班级QQ群里关于微电影的话题越来越多了。一种新鲜事物,大家如此喜欢,一定有它独特的魅力。作为一名班主任,职业本能让我去了解它,看它是否又深刻地把生活的酸甜苦辣一点点抖出,展现在观众眼前。故事中藏着淡淡的人生哲理,让人回味无穷。那些小小道理的意会,比教师苦口婆心的言传来得更加生动形象、深刻传神。识得微电影的庐山真面目在班会课时间播放,孩子们对于这样的班会课形式简直欣喜若狂。
姚国艳
关键词:班级德育电影人生哲理班会课QQ群
零竞选之后
2016年
五年级开学第二周,在班干部岗位竞选班会课上,我遇到了从未有过的尴尬:我从四年级就开始带的学生们竟没有一个人走上讲台!以往这可是挤爆脑袋的时候啊!孩子们你看看我,我看看你,有的干脆低下了头,不与我的目光相接。我在震惊的同时,努力探询那些躲闪的目光:"孩子,怎么了?"
姚国艳
关键词:班干部班会课班级工作集体舆论配合默契
以旅行为情境,让“悦”读畅行——非连续性文本阅读策略小议
2015年
最近需要上一节语文公开课,课题不限,题材不限,课型不限。虽然有这多条不限,但却是实实在在的一个难题。当下儿童语文阅读还需要补给些什么呢?再次研读《新课标》,那些凝练的言语中总是能让我一次次品读出不一样的味道来。视线落到了“非连续性文本”上,这个话题对于很多教师来说都是第一次听说,何不就从此处入手。
姚国艳
关键词:文本情境语文阅读《新课标》公开课
共生教学:从光影走向读写
2018年
把优秀电影引入语文课堂,挖掘其中情感、文化、审美、艺术等多方面的学习元素,通过光影的欣赏与体悟来促成语文课程目标的实现,这是一种全新的探索。优秀的光影教学应与语文学科的特质共生、与儿童的发展需要共生、与课堂的情意场境共生、与语文课程共生。
姚国艳
关键词:小学语文儿童发展
我的评语我做主
2012年
如何能让学生耐心地将老师的评语看完?为此目的,很多老师可谓是鲮尽赫汁。而传统意义上的评语形式,早已艰不上弦子们的节奏,智慧的班主任一定要思考,如何让猿子爱上评语呢?
姚国艳
关键词:班主任老师耐心
共3页<123>
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