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  • 6篇中文期刊文章

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  • 6篇医药卫生

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机构

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作者

  • 6篇夏仁春
  • 3篇高峰丽
  • 2篇王绍坤
  • 2篇吴洪梅
  • 1篇吴红梅
  • 1篇羊薇
  • 1篇王燕
  • 1篇谢敏
  • 1篇张红
  • 1篇赵敏
  • 1篇宾蓉

传媒

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  • 1篇基层医学论坛

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2018
  • 1篇2016
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
叉形额肌腱膜悬吊术治疗中度及重度上睑下垂被引量:4
2009年
目的寻求更佳的治疗中度、重度上睑下垂手术方法。方法在手术治疗上睑下垂时,应用叉形额肌腱膜悬吊术、纵向适度劈开额肌腱膜,充分上提上睑,并均衡的分散拮抗力,治疗32例(59眼)中度重度上睑下垂并观察近、远期效果。结果应用叉形额肌腱膜悬吊术治疗,在术后3个月内有不同程度闭合不全,后逐步好转。术后6个月闭合自然、外形美观,无复发现象。结论叉形额肌腱膜悬吊术是一种可靠的治疗中度、重度上睑下垂的方法。
高峰丽吴洪梅夏仁春王燕
关键词:上睑下垂
青光眼术后白内障晶状体超声乳化人工晶状体植入被引量:6
2008年
目的探讨青光眼术后白内障透明角膜切口晶状体超声乳化吸出术的方法及疗效评价。方法对42例(44眼)青光眼术后白内障施行透明角膜切口晶状体超声乳化人工晶状体植入术,术后随访3~6个月,观察视力、眼压及并发症情况。结果44眼术后视力明显提高,术后所有患者眼压控制在正常范围。结论行透明角膜切口晶状体超声乳化吸出及人工晶状体植入术是治疗青光眼术后复杂白内障有效方法。
吴洪梅高峰丽夏仁春王绍坤
关键词:青光眼透明角膜切口白内障术后晶状体超声乳化吸出术
眼表重建手术治疗伴睑球粘连的复发性翼状胬肉被引量:5
2016年
目的:观察根据复发性翼状胬肉睑球粘连严重程度选择不同眼表重建术式的临床效果。方法:对59例59眼伴睑球粘连的复发性翼状胬肉患者,在切除翼状胬肉及睑球粘连瘢痕组织基础上,联合应用带角膜缘干细胞的自体结膜移植、板层角膜移植、口唇粘膜移植、羊膜移植等多种手术方式进行眼表重建。分别观察翼状胬肉及睑球粘连复发情况、移植片情况以及并发症。结果:经过6~38个月随访观察,翼状胬肉复发4例(4眼)(6.78%),睑球粘连术后评级为优者44例(44眼)(74.58%),良者13例(13眼)(22.03%),差者2例(2眼)(3.39%),总有效率96.61%。结论:根据复发性翼状胬肉睑球粘连严重程度选择不同眼表重建术式可取得较为满意的临床疗效。
谢敏赵敏羊薇夏仁春付光碧
关键词:复发性翼状胬肉睑球粘连角膜缘干细胞板层角膜移植
超声乳化术中后囊膜破裂的后房型人工晶状体植入术
2007年
白内障超声乳化术中后囊膜破裂是术中常见并发症,如何在后囊膜破裂的情况下进行正确的处理,并Ⅰ期植入后房型人工晶状体,值得探讨。现将我院2003-2006年所遇16例后囊膜破裂并成功植入后房型人工晶状体的病例进行分析,报告如下。
高峰丽吴红梅夏仁春王绍坤
关键词:后房型人工晶状体植入术术中后囊膜破裂白内障超声乳化常见并发症病例
不同波长激光光凝联合康柏西普治疗非增生型糖尿病视网膜病变的临床疗效对比分析被引量:3
2018年
目的:探讨不同波长激光光凝联合康柏西普治疗非增生型糖尿病视网膜病变的疗效。方法:收治重度NPDR患者40例(62眼),A组使用577 nm激光联合康柏西普,B组使用532 nm激光联合康柏西普。结果:A组治疗总有效率明显优于B组(P<0.05)。结论:577 nm激光较532 nm激光联合康柏西普治疗NPDR的临床疗效显著。
宾蓉夏仁春
关键词:激光光凝
基于PACS系统多模式影像CBL教学在眼科带教中的应用被引量:3
2022年
目的探究基于PACS系统的多模式影像CBL教学模式应用于眼科带教中的效果。方法在2018年1月—2020年12月期间到德阳市人民医院眼科进行实习的临床医师中抽取98名纳入研究对象,通过随机数字表法分为对照组和试验组,各49名。所有实习医师均“一对一”开展临床带教工作,其中对照组实行常规带教,试验组应用基于PACS系统的多模式影像CBL教学,对比2组实习医师的带教优良率、相关考核评分、对带教模式的满意度、差错事故发生率。结果试验组带教优良率为93.88%,明显高于对照组的79.59%,相关考核(理论考核成绩、操作技能成绩)得分更高,对带教模式的满意度更高,医患纠纷、书写错误、器械使用不当等差错事故的发生率更低,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论基于PACS系统的多模式影像CBL教学模式在眼科临床带教中的应用效果明显好于传统带教方式,能够提高临床医师的实践水平、降低差错事故发生率,且受到广大实习医师的欢迎,可作为主流教学方式。
谢小琼张红夏仁春
关键词:眼科PACS系统CBL教学
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