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唐洁仪: 作品数：11 被引量：114H指数：4; 供职机构：华南师范大学外国语言文化学院更多>>; 发文基金：教育部人文社会科学研究基金中国外语教育基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>; 相关领域：语言文字文化科学更多>>

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华南地区高校外语教育传统研究被引量：1: 2011年; 本文通过口头和笔头两种访谈方式调查了华南地区高校9位退休外语资深教授的求学和教学经历,从中梳理出华南地区外语教学的优秀传统,并对现今中国的高校外语教育进行反思。; 唐洁仪何安平; 关键词：语言技能人文教育师资队伍建设

英语课堂上的教师纠错行为对学生语言习得（uptake）的影响: 一直以来有不少外语教学研究者和认知学家致力于研究教师如何纠正学生的语言错误，然而，对有关哪种纠错方式能最有效地提高外语学习者的语言习得(uptake)的研究仍然没有很确定的结论。另一方面，尽管在理论上有不少研究者意识到研...; 唐洁仪; 文献传递

语料库在外语教学中的应用被引量：77: 2004年; 本文介绍了语料库在华南师范大学外文学院为英语专业四年级学生所开设的<应用语言学与外语教学>这门课中的应用情况,并以实例说明语料库与外语教学相结合的优点以及对外语教学的几大促进作用.; 唐洁仪何安平; 关键词：语料库教学技能

互动技能培训对小组互动质量的影响研究被引量：2: 2018年; 本研究探究非英语专业商务英语课堂的互动技能培训对小组互动质量的影响。随机选取大二两个班作为实验班和控制班。实验班接受了为期12周的互动技能培训,控制班进行相同的小组互动活动,但没有显性的互动技能培训。实验中使用的互动技能包括互动倾听、话题拓展和修正互动三种,小组互动质量以互动性和平等性两个维度来考量。在前测和后测中,两个班的小组互动被分别录音,并转写成文字。结果显示,互动技能培训可以增加小组互动的互动微技能使用频率、互动参与总量、话轮数和会话量,提升了小组互动的相互性和平等性,从而提高了小组互动的质量。; 田九胜唐洁仪; 关键词：小组互动平等性相互性

A CORPUS-BASED ANALYSIS ON BOOSTER "VERY" IN CHINESE SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS' WRITING被引量：1: 2008年; This paper aims to find out how Chinese senior high school students use booster 'very' in writing by means of contrastive interlanguage analysis (CIA). The writing corpora of Grade Three students in the Chinese senior high schools, 04MET and 05MET, and the native speakers' writing corpora BROWN K&L are analyzed and compared with the help of the tools like MCO and AntConc. The findings of this study reveal the tendency of the usage of booster 'very' among Chinese senior high school students. Based on the above corpus analysis, this paper infers three pedagogical implications for English teaching and learning.; 唐洁仪张杏娟; 关键词：CORPUS-BASED OVERUSE MISUSE

基于语料库的高等院校英语教材词汇深度知识研究被引量：15: 2015年; 本文基于语料库的频数驱动方法,运用语料库词汇共选理论研究高频词汇的典型语法结构、词汇搭配和近义词拓展三个层面的词汇深度知识在大学英语教材中的呈现特征,结果显示词汇深度知识在教材中呈现类别与结构的多样性,为研究教材词汇深度知识与词汇教学提供参照。; 唐洁仪; 关键词：高校英语教材词汇深度知识

新教材的“主题性”和“语篇性”探究被引量：1: 2021年; "主题语境"和"语篇类型"是首次出现在我国英语教学大纲中并被列为英语教学内容的两个核心要素。如何在高中英语新教材中加以体现,是一个亟需探讨的课题。本文运用语料库检索工具分别对新旧版高中英语教材从点到面展开对比分析,以揭示新教材的单元主题性、语篇多样性及其结构特征,从而助力一线教师践行英语教学与立德树人融合的新课标理念。; 唐洁仪; 关键词：高中英语教材单元主题语篇类型体裁结构

语料库辅助的英语教材词块分析——以动词词块为例被引量：2: 2012年; 回顾二语习得领域关于词块的研究以及语料库用于教材词汇评析的发展状况;以语料库语言学的词汇语法作为理论支撑,在英语专业教材《综合教程》中找出与Coxhead学术词汇相吻合的动词,尝试以大型英语本族语者语料库COCA为参照,把这些动词的深度知识,如搭配词(Collocates)、类联接(Colligation)、语义趋向(Semantic preference)、语义韵(Semantic prosody)与它们在教材中的呈现样貌进行对比分析;以动词sustain作为具体的例子,把该词在整套教材中的呈现样貌与其在COCA中所呈现的深度知识进行比较分析,期待能为语料库手段应用于英语专业教材分析提供一个新的切入点。; 唐洁仪; 关键词：语料库

浅谈语境与英语语义的关系被引量：8: 2000年; 结合功能语言学所强调的语用功能以及几大语言学家的理论观点浅谈一下语境和语义的密切联系。; 唐洁仪; 关键词：词语搭配语篇音律语境英语语义

基于写作语料库的MAKE使用研究被引量：6: 2015年; 基于语料库词汇共选理论,参照4.5亿词次本族语者语料库COCA,使用SPSS数据分析软件从语法和语义两个维度分析2011年至2014年近四年广东英语高考作文高频词MAKE的使用特点可发现:虽然高分档作文的语法正确性明显高于低分档作文,但高分档与低分档作文的语义恰当性不存在差异,提示了高分档与低分档考生似乎都没正确掌握MAKE使用范式的语义,反映了学习者关注语言的正确形式却忽略了语言形式的得体性、可行性和可接受性。; 唐洁仪何安平; 关键词：语义可行性