周海银
- 作品数：32 被引量：213H指数：8
- 供职机构：山东师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金山东省社会科学规划研究项目山东省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学理学更多>>
- 普通高校课程建设的向度——基于山东省普通高校毕业生课程满意度的调查被引量：27
- 2015年
- 高校课程满意度是指大学生以及大学毕业生对课程是否满足其需求和期望的情绪反映程度,主要包括对课程目标、课程体系与内容、课程实施、课程资源、课程评价等方面。运用自编的"普通高校课程满意度测量工具UCSS量表",以山东省高校毕业生为对象,对毕业五年以内的5 591名山东省普通高校本科毕业生做调查。调查结果显示,高校课程满意度总体上属中等水平,且在读硕士研究生与已就业本科毕业生之间、不同学科类别大学生之间的满意度之间存在差异。同时,调查结果也反映出课程建设未能落实"以学生为本"理念,课程定位未能精准指向社会需求,课程内容未能及时反映快速更新的知识和最新科技创新成果,课程设置未能帮助学生掌握跨学科的理论方法,教学与研究未能协同发展等问题。对此,应强化课程意识,转变课程理念;优化课程结构,完善课程体系;建立课程制度,加强课程管理与评估。
- 周海银
- 关键词：高校大学毕业生课程建设
- 普通高校院系工会建设的向度——基于山东省五所高校工会职责履行现状的抽样调查
- 2016年
- 高校院系工会是高校的最基层的组织。院系工会职责履行现状调查能够为工会工作提供重要的问题导向。目前,对高校院系工会职责的研究还不够系统深入,尚缺乏科学严谨、可信度高的测量工具。本文运用自编量表在业界首次以山东省五所高校的424名教师为对象,基于调查得出该省高校院系工会职责履行总体状况以及工会干部、教师之间的认同度差异:教师对院系工会的维护职能和建设职能的认同度较高;对院系工会的参与职能和教育职能的履职认同度较低;高学历、高职称教师及工会干部对工会履职的认同度普遍较高,低职称青年教师、普通教师的认同度较低。由此提出高校院系工会改革的指向与建议:转变工作理念,强化服务意识;培育一支拥有专业素养的院系工会队伍;建立高校院系工会制度,加强管理与评估。
- 周海银
- 学校课程管理运作过程研究
- 当前，“三级课程管理”的提出使学校正经受着巨大的冲击：学校不得不改变长久以来以接受外部科层行政指令为主的习惯，而诉诸于学校内部自身的调节;改变以教学管理为主的模式，而求助于课程管理模式。这给原本准备就不充分的学校带来了极...
- 周海银
- 关键词：课程管理学校管理教学管理课程制度
- 幼儿园课程管理的泛政治化及其批判被引量：5
- 2010年
- 幼儿园课程管理与政治有着密切的联系,但课程管理受政治的制约并不等于课程管理政治化。这种倾向会严重制约和束缚课程改革的顺利进行,但我国目前幼儿园课程管理在课程目的、课程实施过程、课程实施路径、课程实施组织结构上全面表现出了泛政治化的现象,幼儿园与教师的课程自主权仅停留在口号的层面。为改变这一现状,幼儿园应超越课程与教学的二元思维,由教学管理走向课程管理;改造组织结构,由科层制走向赋权承责;转换课程管理取向,从行政管理走向专业管理;改变管理模式,从平面式管理走向立体式管理,实现幼儿园愿景管理、策略管理与结构管理的有效整合。
- 周海银
- 关键词：课程管理泛政治化幼儿园课程
- 高等教育如何适应“中国制造2025”被引量：40
- 2015年
- "中国制造2025"战略规划,提出了在坚持创新驱动、智能转型、强化基础、绿色发展的原则下,加快从制造大国转向制造强国的宏伟蓝图和行动纲领,这是我们从大国走向强国的必然选择。高等院校作为实施"中国制造2025"战略的重要力量,应高度认识"中国制造2025"对我国跨入制造业强国行列、提升综合竞争力、实现中华民族伟大复兴的重大意义,勇于承担并履行好推进"中国制造2025"战略应尽的社会责任。为此,要确立创新型教育理念,谋划创新型人才培养愿景,创立"政产学研用"协同育人机制,建构跨学科课程体系。
- 周海银
- 关键词：高等教育创新型人才
- 高中生数学学习方法选择与自我调整调查研究被引量：3
- 2013年
- 选择和自我调整学习方法的策略对于高中数学学习具有十分重要的作用。通过调查发现,当前多数高中生未能较好地掌握这些策略。他们在选择数学学习方法和自我调整时明显考虑不全面:不能结合相关理论、习惯于依据以往的经验等。究其原因在于他们难以意识到学习方法与自我调整的重要性,并且缺乏相关的理论知识。当前高中数学教学应进一步加强过程性教学,重视给学生介绍数学学习策略方面的知识。
- 周海银
- 关键词：数学学习方法自我调整高中生
- 大学数学专业高年级学生数学问题解决缄默知识获得的调查研究
- 2014年
- 对大学数学专业三年级和四年级学生的调查发现,数学专业高年级学生关于数学问题解决缄默知识的获得主要来源于老师数学问题解决过程的展示、学生自己对数学问题解决的实践以及学生自己对于相关知识的学习和理解.数学教学中的其它方面虽然也对学生缄默知识的获得有影响,但贡献并不大.
- 杨泽忠周海银
- 关键词：缄默知识
- 我国区域教育发展的空间计量分析——基于空间面板模型的实证研究被引量：2
- 2015年
- 本文运用空间面板计量模型,考察了2001年-2011年中国大陆31个省级区域教育发展的空间相关性。研究结果表明,中国区域教育发展存在显著的空间相关性,区域经济发展与教育发展呈现正"U"型关系,区域间教育发展不均衡现象与经济发展水平差异有关。通过实证研究表明,提高教育支出水平,不仅能明显促进该地区的教育发展,并且对周边区域的教育发展产生正向带动作用。
- 周海银
- 关键词：教育发展空间面板
- 综合课程内容选择标准的理性思考被引量：1
- 2003年
- 综合课程是 2 0世纪 6 0年代以来兴起的一种新的课程理论。其形式多种多样。它通过对不同视角的综合课程观的梳理 ,力图站在教育学的角度去审视和反思课程内容选择的尺度和原则。
- 周海银
- 关键词：综合课程育人高考制度
- 大数据赋能基础教育学业质量评价的机理、困境与破解路径被引量：2
- 2024年
- 大数据重塑了教育评价生态,推动了基础教育学业质量评价的转型与变革。大数据通过革新评价理念、优化评价方式、扩展评价内容、改进评价结果,全面赋能基础教育学业质量评价。然而,囿于大数据的“双刃剑”属性,基础教育学业质量评价面临着数据滥用、教师数据素养缺失、学生主体性消解等现实困境。为破解困境,大数据赋能基础教育学业质量评价应从加强顶层设计、提升教师数据素养、厘清数据技术价值观念等方面着力,推动基础教育高质量发展。
- 周海银韩璐
- 关键词：基础教育大数据教育评价
