周新成
- 作品数：36 被引量：48H指数：4
- 供职机构：韶关学院更多>>
- 发文基金：广东省哲学社会科学“十二五”规划项目国家社会科学基金韶关市哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律环境科学与工程更多>>
- 论科学发展观视域中的技术创新价值观被引量：1
- 2005年
- 当代种种现实问题和各种困境严峻地挑战技术创新的传统价值观,使其失去了原来的合理性,面临着各个层面的整合与转变。科学发展观是对社会发展观现状作出的理性选择,为技术创新传统价值观的转向提供了理论和实践上的前瞻性指导。
- 周新成
- 关键词：科学发展观技术创新价值观
- 论技术生态风险防范决策的困境与超越被引量：1
- 2014年
- 技术创新及其成果的运用都有可能导致技术的生态风险,从而危及生态系统的安全和稳定。技术生态风险重在防范,但人们在进行技术生态风险防范决策时因受经济、自然、技术发展等客观条件的制约,以及决策者自身的心理和行为差异性,致使技术生态风险防范决策面临矛盾而陷入困境。建立多目标决策模型与困境超越范式,进行防范决策的项目组合与技术创新项目的中止决策,共同构成技术生态风险防范决策困境超越的合理路径。
- 周新成
- 大学生社会实践能力提升研究--以浈江区行政服务中心实践教学基地为例被引量：3
- 2020年
- 在社会快速发展的新形势下,社会实践能力已经成为衡量当代大学生素质高低的重要指标,也是影响大学生社会接纳度的因素之一,人才市场越来越青睐社会实践能力较强的人才。调研发现,当代大学生的社会实践能力普遍不强,已经影响到高校人才培养的质量,提高大学生的实践能力刻不容缓。为了适应社会新常态发展的要求,以校外教学基地为案例,研究提升大学生的社会实践能力,体现出高等教育适应社会发展和注重培养实践创新人才的需要。
- 李婉娴周新成谢林武罗燕林垚
- 关键词：大学生
- 基于校外教学实践基地的大学生创新能力提升路径研究被引量：5
- 2020年
- 校外实践基地是高校大学生将理论知识与实践相结合的重要场所,也是高校大学生与职业技术岗位"零距离"接触的一个重要平台。韶关学院-浈江区行政服务中心校外实践基地是韶关学院公共管理类专业学生实践创新能力提升的一个重要平台,调研表明校外实践基地的实践教学活动不仅能够提升大学生的创新能力,而且也助于发现大学生实践创新过程中所存在的缺陷与不足。
- 罗燕谢林武林垚李婉娴周新成
- 关键词：校外实践基地大学生
- 论技术生态风险的预警管理及预控对策被引量：2
- 2011年
- 在现代技术与自然相互作用的背景下,自然价值被人类技术的生态风险所肆虐,技术创新和其成果运用过程都可能导致技术生态风险。技术生态风险既要末端治理更需源头预控,源头预控应构建技术生态风险预警系统,进行预警管理并建立系统的预控对策。
- 周新成曾广波
- 关键词：生态风险预警管理预控对策
- 韶关市公众科技风险防范意识的现状与培养被引量：3
- 2014年
- 公众科技风险防范意识的强弱影响公众对科技的认知深度和运用能力,以及科技风险发生时公众对科技风险的防范能力。问卷调查表明,韶关市公众因受多种因素的影响,科技风险防范意识淡薄,科技风险防范知识较为欠缺。在当前我省着力推进珠三角地区相关产业加快向粤东西北地欠发达地区转移的宏观战略背景下,进一步加强我市公众科技风险防范知识的教育,增强公众的科技风险防范意识,提高公众的科技风险防范能力是构建和谐社会的重要任务之一。
- 周新成
- 技术社会语境:基于技术三大理论范式的审视被引量：5
- 2015年
- 技术场域中三大理论范式彰显了技术社会语境的多种价值理性和理路,其语境意蕴的当代考量应当坚持真理性认识的一元性和价值性认识的多元性的统一。工具理论社会语境的根本点就在于技术没有自身的价值内涵,要服从于政治和文化等其他社会领域中所建立的价值。实体理论认为技术构成了一种新的社会文化体系,这种文化的社会实践控制了技术价值目标的选择和方法的运用,人类和客观存在物被技术权力贬黜为单纯的利用对象而丧失了批判精神。技术批判理论拒斥了技术宿命论思想,认为技术与社会的人文价值并不对立,技术社会价值目标的选择必须嵌入人类生态价值观的理念,其社会语境意蕴是构建成一种新的社会文明来规划和处理技术问题。
- 周新成
- 关键词：社会语境价值意蕴
- 智慧韶关网络信息安全与风险防范研究
- 2018年
- 在韶关新型智慧城市建设的过程中,将"互联网+"条件下的智慧城市建设与网络信息安全的风险防范管理研究相结合,对智慧韶关网络信息安全的风险防范管理展开调查研究,并针对智慧韶关网络信息安全建设所需完成的主要任务,从网络信息安全工作实施的保障措施等方面强化信息风险防范管理.
- 周新成
- 关键词：网络信息安全
- 关于大学生校外实践教育基地建设的思考被引量：2
- 2021年
- 大学生校外实践教育基地建设是教育部开展的重要“本科教学工程”,通过改革人才培养模式,强化“学做合一”实践教学环节,提升大学生创新精神、实践能力、社会责任感和就业竞争力。文章以广东省韶关市浈江区行政服务中心实践教学基地为案例,对公共管理类专业实践教学进行实证研究,探讨基地建设对于学生、教师、学校“三位一体”的重要性以及现存的一些问题,以加快实践教学观念转型,有助于完善公共管理类专业实践教学模式,培养更加契合时代需求的公共管理类专业的应用型人才。
- 周新成罗燕谢林武
- 关键词：实践教学基地学做合一大学生
- 基于BTEC模式的大学生科技风险防范意识与管理能力培养研究被引量：2
- 2019年
- 培养并提高大学生的科技风险防范意识与管理能力,从而有效控制与化解科技风险,是应对风险社会变化发展的客观要求,也是当前我国高等教育人才培养的重要内容。实践表明,英国商业与技术教育委员会(BTEC)培养模式以现代科技风险为宏观背景,凸显科技风险的全球性、内生性、长期性的特点,是培育提高大学生科技风险防范意识与管理能力的有效途径。基于中国情境,从科技风险防范管理教学、科技道德伦理观教育、校园科技文化建设、BTEC模式的创新运用等方面,探讨BTEC教育模式在我国高校科技风险防范管理教育中的运用与创新。
- 周新成
- 关键词：BTEC模式高校学生风险管理
