周发增
- 作品数：14 被引量：11H指数：2
- 供职机构：首都师范大学学报编辑部更多>>
- 相关领域：文化科学社会学历史地理更多>>
- 历史教学深化爱国主义教育的思考被引量：4
- 1989年
- 近些年来,历史教学中的爱国主义教育问题,已引起多数历史教师的重视。广大教师通过历史教学和历史第二课堂活动的实践,已积累了不少经验。但目前在这方面还存在薄弱环节,随着社会的发展也面临着新的问题。突出的是,如何从历史学科的特点出发,全面发掘历史教材的爱国主义教育因素,将爱国主义教育与传授历史知识融为一体;如何在改革开放进一步深入,城乡商品经济进一步发展,影视界、学术界对传统的历史教学内容提出了一些新的见解,师生思想极为活跃,全国各个阶层对民族历史的反思颇为强烈的形势下,坚定地、有效地用民族辉煌的历史教育下一代,深化爱国主义教育。特别是如何从学生的思想实际和形势发展的需要出发,在历史教学中不断注入爱国主义教育的新内容。
- 周发增龚奇柱
- 关键词：爱国主义教育历史教材第二课堂活动理想教育学校思想教育
- 试论历史教育学的兴起和建立
- 1988年
- 探索、开拓和创新,是我们时代的特征和要求。历史教育学正是适应这一时代发展的要求而兴起建立的。 一、历史教育学的兴起和建 立是时代发展的需要 随着时代的进步,科学文化与生产实际的联系日益密切。适应生产力发展的需要,科学文化发展呈现出新的趋势:(一)专业分工越来越细;(二)跨学科的新兴科学不断涌现。与此同时,各类学科的知识结构也发生了变化,由单一型向综合化发展。在这种情况下。
- 周发增
- 关键词：历史教学法历史教育学教学方法论学术讨论现代教学方法历史学科
- 建国以来历史教学法研究的回顾被引量：3
- 1989年
- 建国以来,历史教学法的研究走的曲折的道路,总的说来,是前后发展快,中间曲折多。为了推动这一学科的发展,在庆祝建国四十周年的时侯,有必要作一次鸟瞰式的回顾。一、建国以来论著出版情况文革以前出版的历史教学法论著,影响较大的有王芝九。宋国柱编写的《中学历史教师手册》、管听石编写的《中学历史教学法》,还有五六十年代翻译出版的苏联教学法论著。这一时期直接为课堂教学服务的作品,据笔者所知,发行最广的是由人民教育出版社组织编写。
- 周发增
- 关键词：中学历史教学法中学历史教师中学历史教材教学法研究教学法教学中学历史课
- 历史知识教学中常用学习方法论述
- 1994年
- 历史知识教学中常用学习方法论述首都师范大学学报编辑部周发增知识，对学生的学习而言，主要是指教材的内容，它是形成学生基本能力、思想品德、科学方法的基础。就教学意义而言，它是教师的教和学生的学所共同进行的双边活动；从教师的角度讲，是要把学生“教会”；从学...
- 周发增
- 关键词：历史知识历史教科书历史现象历史教学方法历史学科
- 执著的追求 深刻的思想——傅任敢先生与北京师范学院
- 2008年
- 我国卓越教育家傅任敢先生在北京师范学院工作期间,开创了北京师范学院教育学科的建设,提出了很多深刻的教育思想。他历经磨难,始终不倦地进行教育探索。他崇高的教育精神,他对教育学科建设的论述、对高等师范教育改革与发展的论述,至今仍对我国教育改革与发展具有重要的价值。
- 周发增
- 关键词：傅任敢教育思想教育学科高师改革
- 正确认识和对待优秀教师的教学经验
- 1984年
- 优秀教师的教学经验是教学的宝贵财富。总结和推广优秀教师的教学经验是提高教学质量的重要途径,也是研究教学理论、建设具有中国特色的社会主义教育学的必不可少的一项工作。近几年来。
- 刘宗华孙恭恂周发增马卫东
- 关键词：教学经验优秀教师中学历史教学老教师历史教师现代化教学手段
- 论在历史教学中如何发展学生的兴趣被引量：1
- 1992年
- 兴趣是非智力因素,但对智力的发展有重要的影响。学生对某一学科兴趣如何,直接影响学习效果。因此,教育理论工作者和教师们都很注意学生兴趣的培养与发展问题。笔者从事历史教学的研究工作,对在历史教学中如何培养和发展学生的兴趣作过多年探讨。本文着重从兴趣发展的阶段性和发展规律、特点方面谈谈个人的认识。
- 周发增
- 关键词：历史教学学习历史历史知识历史事件西安事变
- 历史教学和智力发展
- 1982年
- 历史课的“过去性”和“具体性”的特点,决定了历史课具有具体生动、丰富多彩、真实形象而又富有规律性的内容,有利于发展学生的想象力。我们要充分发挥历史课自身特点的潜力,把传授知识与发展智力结合起来,促进学生智力的发展。历史教学要发展学生的智力,在旧中国也曾提出过。但是旧中国生产落后,政治腐败,因此发展学生智力的教学理论得不到重视,更谈不上付诸实行。近年来关于发展学生的智力问题,已日益引起广大历史教师的重视,开始在教育理论上和教学实践中进行探索。
- 周发增
- 关键词：学生智力发展历史教师历史现象传授知识历史知识
- 《中国当代教育理论丛书》评介
- 1998年
- 《中国当代教育理论丛书》评介●孙素英周发增河北教育出版社编辑部与顾明远、白月桥、汪永铨、郭永福、鲁洁、游铭钧、滕纯等专家学者共同策划的《中国当代教育理论丛书》，含《教育哲学对话》、《教育投入与产出研究》、《教育社会学》、《教育心理学》、《教育管理学》...
- 孙素英周发增
- 关键词：当代教育教育哲学教育改革发展教育经济学课程变革
- 评、荐《历史学科的创造教育》被引量：2
- 1998年
- 赵恒烈、冯习泽所著《历史学科的创造教育》已于1997年由山东教育出版社出版,这是赵恒烈教授继完成《历史思维能力研究》的写作以后的又一部力作.两本书在内容上是前后相互连接的,前一本著作着重研究历史学科中以形象性思维和逻辑性思维为主要思维形式的创造性思维,后一本著作着重研究创造教育.两本著作虽然都是针对历史学科说的,但有关的创造方法论和教学法是可以迁移到别的学科上去的,因此这两本书对学科教育学的创造教育的建设也具有启示作用.
- 周发增
- 关键词：创造教育历史学科历史思维历史教育历史学习学科教育学
