吴致远
- 作品数：36 被引量：107H指数：6
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- 相关领域：自然科学总论文化科学哲学宗教历史地理更多>>
- 技术与现代性的形成被引量：2
- 2012年
- 历史唯物主义构建了一种"实际性"的解释历史的方式,技术则是这种"实际性"的十分重要的支柱。技术的"实际性"不仅体现在它提供了任何社会都要赖以生存的物质生产设备和方法,而且还体现在它以自身的方式推动了社会精神观念的演进,规定了精神观念影响、教化大众的方式与途径;同样,技术的"实际性"也是制度安排的根据,是制度创新的源动力和物质载体。从技术的"实际性"出发,笔者认为,对现代性问题研究的关键在于揭示各种现代社会因素之间的具体作用机理,它们是如何发挥作用的,如何在相互作用中共同规定了现代社会的基本性质与总体特征。技术不能仅被理解为生产技术,在存在论意义上,技术是存在向存在者转化的环节。
- 吴致远
- 关键词：科层制祛魅
- 从知识的地方性到技术的民族性被引量：1
- 2022年
- 知识的地方性与技术的民族性是在科技全球化背景下被意识到的两个主题。“知识的地方性”至少体现在四个不同的维度上,即知识产生的情境性、知识内容的对象性、知识表达的形式性、知识应用的具体性;“技术的民族性”也可以体现在四个不同的维度上:技术知识的地方性、自然禀赋的先天性、需求的特色性、文化的约束性。知识的地方性与技术的民族性具有相互生成、相互转化、协同发展的关系,对两者内在关系的理解于我国民族地区发展具有重要的实践意义。
- 吴致远吴同梅其君
- 关键词：地方性知识参与式发展
- 理性基础的重建与技术决策模式的转换——哈贝马斯交往理性下的技术
- 启蒙理性在现代化的进程中演变为工具理性,工具理性支配下的技术活动采取了专家决策的模式。哈贝马斯在对现代性进行反思与批判的基础上重建了西方理性基础。交往行动理论下的交往理性必然要求技术的发展采取民主参与的决策模式。
- 吴致远陈凡
- 关键词：交往理性
- 文献传递
- 诺贝尔奖评委会亏待了吴健雄吗？
- 2009年
- 五十年前，杨振宁、李政道为中国人第一次摘得了诺贝尔自然科学奖桂冠，有力地改变了中国人觉得自己不如人的自卑心理，大大提高了中国人的民族自信心和自豪感。但用实验证实杨、李假说的吴健雄未能同时获奖，令国人颇觉遗憾。
- 吴致远梁国钊
- 关键词：诺贝尔奖诺贝尔自然科学奖评委会中国人民族自信心自卑心理
- 陈昌曙先生技术之“思”的历程、特色与贡献被引量：1
- 2013年
- 陈昌曙先生将大半生献给了中国的技术哲学事业,是中国技术哲学研究的拓荒人。陈先生的技术哲学特色一定程度上反映了中国技术哲学发展初期的学科特色,因而探析其技术哲学特色具有学科史上的重要性。通过研读陈先生的相关著述,笔者认为,秉承历史唯物主义传统、进行具有工程学倾向的技术哲学研究、重视技术哲学的基础研究、注重对中国古代技术思想挖掘等构成其技术哲学研究的主要特色。探讨陈昌曙先生的技术哲学特色可以为我国技术哲学的未来发展找到诸多启示。
- 吴致远王皓
- 关键词：技术哲学历史唯物主义
- 科技史教学中“科”与“技”分家的必要性被引量：1
- 2009年
- 科学与技术是两类具有本质差别的活动,科学技术史教学中应该实现"科学"与"技术"的分家,这样才能使学生具有正确的科学观与技术观.
- 吴致远
- 科学学派领袖素质研究被引量：6
- 2004年
- 科学史表明 ,并不是所有优秀的科学家 ,甚至包括最为杰出的科学家都能创立起自己的学派 ,这确实要取决于某些优异的个人品质。从科学社会学的角度看 ,科学学派是具有一定内在结构与功能的学术共同体 ,学派领袖在其中担负的角色必然有其相应能力上的要求。对科学学派领袖素质的研究有助于提高科研工作的组织与管理水平 ,有助于构建优秀的科研团队。
- 吴致远梁国钊
- 关键词：科学共同体宽容精神
- 科学学派的本质特征析说被引量：15
- 2003年
- 对科学学派的内涵进行分析概括 ,对其本质特征进行准确把握 ,有助于相关理论研究的进一步深化 ,有助于科研管理中的操作界定。
- 吴致远
- 关键词：科学学派科研管理自组织
- 江南新石器时代纹饰的文化始原意义
- 2022年
- 江南新石器时代纹饰对中国古代文化中效法自然,重视生生,立足天人相合与追求动态和谐等特质的形成具有重要的始原意义。由圆形、三角形、螺旋线等几何纹组成的纹样表达了先民敬畏自然伟力、欣赏自然秩序与探寻动态平衡规律的自然主义态度;太阳纹及其与各种鸟兽纹的组合展现了先民崇拜太阳的宗教感情与生态链想象;由动物、植物和环境等符号组成的情景型纹样反映了人们万物相依的存在观和对渔耕生活的热爱;巫术和神祇符号体现了先民万物交通的一体化宇宙观。
- 吴海庆吴致远
- 关键词：新石器文化纹饰自然主义
- 在大学教学中引入HPS教育的设想——基于素质教育的视角被引量：17
- 2009年
- 在科技全球化背景下,大学教育应把培养学生的专业知识技能、理性批判精神、科学创新思维、社会责任意识作为素质教育的主要目标。HPS教育与时俱进的教育理念,文理交融的学科视界,富于针对性的教学方案,生动丰富的教学资源,应该为我国大学科学教育改革所借鉴。
- 吴致远
- 关键词：素质教育HPS教育科学教育改革
