吴春红
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- 亚里士多德逻辑规律论
- 亚里士多德所研究的逻辑规律是实实在在的客观世界的逻辑规律,而不是什么思维的规律、符号的规律。亚里士多德所研究的逻辑规律不仅包括非推导逻辑定律(如, 不矛盾律、排中律、同一律等),还包括推导逻辑定律(如直言三段律、“必然”...
- 吴春红龚启荣
- 关键词：亚里士多德
- 文献传递
- 传统形式逻辑与数理逻辑关系论
- 2009年
- 充分条件关系跟刻划真值函数关系的实质蕴涵关系之间是风马牛关系。因此,用数理逻辑"改造"或"取代"传统形式逻辑是一种常识性错误。
- 龚启荣吴春红叶森
- 关键词：数理逻辑
- 关于蕴涵重言式不是推理式的证明
- 2012年
- 现行形式逻辑读本错误地用纯真值函数的蕴涵重言式表达能从已知获取新知的传统逻辑复合命题推理。含蕴涵怪论的蕴涵重言式的本质特征是纯真值函数,其整个命题的真值取决于它的支命题的真值。除了假言易位推理和联言推理而外,传统逻辑的其他所有复合命题推理用蕴涵重言式表达后都出怪论。
- 吴春红张延伍
- 关键词：真值函数
- 逻辑规律是客观世界的规律
- 作为同化学规律、物理规律一样的规律,逻辑规律也是客观世界事物自身客观的、固有的、本质的、必然的、稳定的联系。人们不能违反、创造或者消灭逻辑规律。逻辑规律是客观世界的规律,不是所谓的“思维规律”,也不是所谓的“符号规律”。
- 吴春红
- 关键词：不矛盾律
- 全栈式智慧教育系统设计与实现
- 2023年
- 在疫情防控常态化条件下,智慧教育的发展得到了大力推动。提出基于KANO设计模型和Spring Cloud分布式架构的全栈式智慧教育系统。系统功能完善、层次分明,针对教师、学生分别设计了不同的操作逻辑与系统功能;学生可使用该系统完成课程报名、课前资料下载、课程观看和课后复习等一系列学习活动,教师可使用该系统完成学生、课程和班级三位一体的日常管理与分析。同时,该系统基于KANO设计理念和Spring Cloud分布式架构的开发方式,可更好地将“一站式”教育平台拓展为全栈式智慧教育系统,为实现全栈式智慧教育的发展与优质教学资源共享提供了新的设计思路与开发方案。
- 李仁港李志豪王凯吴春红蒋小菲
- 关键词：智慧教育分布式架构
- 基于“123+N”统一架构的《传感器与检测技术》课程教学创新研究
- 2023年
- 《传感器与检测技术》课程与其他学科交叉紧融合深,实践性和综合性很强,传统课程教学存在很多问题。针对课程痛点,本文从教学内容和教学过程2个方面实现教学创新。课程秉承“德育为先、以学习主题为中心、持续改进”的教育理念,基于“123+N”统一架构,构建“1个中心、2个融合、3大能力及N个应用场景”(123+N)的课程创新体系。课程教学内容融合科研实例充分体现科研反哺教学,通过行业实践理解“匠人之心”,追求卓越,开拓创新。教学过程以“学习主题”为中心,以学生“3大能力”能力获得为目标,将理论教学和实践教学完全融合在同一个学习主题中,理论教学和实践教学并向进行,实现“探-测-明-析-练-评-拓”的综合教学过程,打造“赋能—实践育人”的高效课堂。课程创新践行社会主义核心价值观,培育具有家国情怀、团队协作精神及创新精神的高级专门人才。
- 蒋小菲刘紫燕吴春红
- 关键词：传感器教学创新学习主题实践育人
- 对现行形式逻辑中条件命题的讨论
- 2013年
- 从语言上看,条件命题等非纯真值复合命题与蕴涵命题等纯真值复合命题之间存在着对应关系,但从逻辑语义上看,它们所指谓的客观事件的逻辑结构却根本不同。蕴涵命题等纯真值复合命题的整个命题的真值依赖于基础命题的真值,它是数理逻辑的理论基础;条件命题等非纯真值复合命题的整个命题的真值无需依据基础命题的真值即可确定,它是真正的逻辑科学的重要研究内容。如果无视二者的本质区别,将其混淆使用,会导致数不清的逻辑问题。
- 吴春红张延伍
- 关键词：蕴涵怪论重言式
- 从蕴涵命题到充分条件命题的比较研究
- 2011年
- 充分条件命题与蕴涵命题产生的历史一样古老。在充分理解充分条件关系的定义基础上,完全能够区分充分条件命题与蕴涵命题。充分条件命题具有两个独立性,而蕴涵命题具有两个依赖性,它们分别在各自的领域发挥着重要作用,谁也不能取代谁。承认差异,让二者和睦相处,对于传统形式逻辑的当代发展具有深远的意义。
- 吴春红张延伍
- 从数理逻辑概括规则看内涵科学分析法
- 2008年
- 无限域的内涵可以有限地把握和表述。可在有限步内实施的提取无限步的内涵从而确定无限域上事件间的第一独立性的方法即为"内涵科学分析法",人类用此法确立第一独立性后即能以有限把握无限,从已知进入新知。数理逻辑中作为逻辑工具使用的"若,则"不是真值函数"蕴涵",而是通过内涵科学分析法确立第一独立性的"制约"。
- 龚启荣吴春红
- 亚里士多德逻辑规律论
- 2006年
- 亚里士多德所研究的逻辑规律是实实在在的客观世界的逻辑规律,而不是什么思维的规律、符号的规律。亚里士多德所研究的逻辑规律不仅包括非推导逻辑定律(如,不矛盾律、排中律、同一律等),还包括推导逻辑定律(如直言三段律、“必然”“可能”的推导律等)。应该说,亚里士多德所研究的逻辑规律是广泛的。
- 吴春红
- 关键词：亚里士多德
