吴宝玲
- 作品数：7 被引量：43H指数：4
- 供职机构：西北大学文学院更多>>
- 发文基金：陕西省哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学文学语言文字更多>>
- 我国体育人才市场对体育教师需求的调查被引量：21
- 1998年
- 为了探讨体育院校改革的路子，使办学方向更准确地与市场需求相一致，笔者采用调查法、文献资料法和比较法，对１０６所大学和中学的体育师资以及体育学院师范大学体育院（系）１９９３年—１９９７年招生、分配情况进行了调查统计。认为我国目前体育人才市场对体育教师的需求量不大；高校与市、县级中学的体育教师数已基本饱和；所需教师主要是边远县及农村中学。提出体育院校办学的主要任务不再是培养体育师资，体育教育专业大比例的招生局面应尽快改变。
- 朱恺柳若松吴宝玲雷强安儒亮李靖
- 关键词：体育市场体育师资
- 本质与技术:网络文学研究两种倾向的反思被引量：4
- 2008年
- 网络文学的研究要以动态生成的思维突破本质主义单一的、静止的思维方式,从事实、功用、人的主观能动性以及价值目的等多角度探究网络文学创作,确立其合理的身份地位;无视技术工具自由的"有限性",夸大网络技术对文学的作用力,忽视创作主体在现实生活中的生命体验,不利于网络文学创作的健康发展;网络文学创作都应该是人主动寻找诗意的表达形式,转述自我心灵活动的行为。
- 吴宝玲
- 关键词：网络文学文学研究文学创作主观能动性本质主义
- 文学经典阅读的选择与背离被引量：2
- 2008年
- 文学经典作为教化培育人感知方式的示范文本,经由学校教育渠道进行传播,受教育者从规定阅读中开始了对经典的了解,并建构自主阅读的选择能力与审美素质;但当代教育价值取向的偏差,功利主义目标的追求,导致学生读者阅读审美心理异化;大众传媒非文学经典阅读信息暗示引导了读者的注意,阅读需求动机呈下位偏移;建构文学经典阅读的理想化场境则必须改变文学教育异常化程序结构,培养读者合理的文学"认知动机",要借助传媒力量,加强意识形态的宣传,并将学校文学教育延伸到社会层面。
- 吴宝玲
- 关键词：文学经典文学教育文学欣赏
- 体育院校主体专业转移的趋势及发展对策的研究被引量：7
- 2000年
- 为更进一步明确体育院校的办学目的 ,使其能在 2 1世纪为我国的体育事业做出应有的贡献 ,笔者运用调查法和文献资料等方法 ,对 2 0所体育院校与师范大学和 17个省 (市 )的大、中学校及高校的近 30 0名专家、学者进行了问卷调查。分析得出 ,体育院校设体育教育专业的综合优势不如师范大学 ;目前大学和市、地县中学的体育教师数量已经饱和。因此 ,提出体育教育专业作为体育院校的主体专业已无多大必要 ,直接服务于“两个战略”的体育相关专业应作为体育院校的主体专业。
- 柳若松吴宝玲朱恺雷强安儒亮李靖
- 关键词：体育教育全民健身奥运战略
- 全文增补中
- 媒介方式与写作自我的建构被引量：2
- 2007年
- 为了探究不同传播媒介对写作主体自我建构的作用,从传播的角度进行分析阐释,认为媒介方式决定了写作自我建构的方式,传播媒介的发展变化使写作自我随着语境的不同而一再被重塑,媒介不仅以工具功能在自我建构中发挥着重要作用,还以其所增长的文化功能给自我建构以影响,写作者必须建立解读媒介方式与内容的思辨模式,超越传播媒介的局限,以确立写作自我的主体地位。
- 吴宝玲
- 关键词：主体性语境
- 网络文学创作自由性与无功利性之辨析被引量：2
- 2008年
- 网络技术给文学的发展带来了新的契机,网络空间使文学创作者挣脱了传统文学发行体制的束缚,获得了自由传播与言说的权利,但网络的自由是"有限性"的,网络文学创作的自由同样也受到外部环境与个人素质的制约,网络的自由性也不能保证网络文学创作具有无功利特征,忽视创作主体在现实生活中的生命体验和文学修养的提高,则不利于网络文学创作的健康发展。
- 吴宝玲
- 关键词：网络文学
- 高校语文教师专业发展的问题及对策被引量：6
- 2008年
- 课程的边缘化，学科身份的缺失，以及自我评价参照标准的错位，导致大学语文教师对课程情感的疏离，不能以专业职责为基础设定自我专业发展目标。大学语文教师的专业发展既需要制度层面提供保证，更需要教师树立专业理想和确立自我专业发展的意识。
- 吴宝玲
- 关键词：大学语文自我意识学科
