吕翠媛
- 作品数：11 被引量：4H指数：1
- 供职机构：长春大学外国语学院更多>>
- 发文基金：吉林省社会科学基金吉林省教育科学规划课题吉林省教育厅“十一五”科学技术研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教政治法律更多>>
- 跨文化交际听力能力的培养
- 2014年
- 听力能力是跨文化交际语言能力的重要组成部分,本文从听力的心理生理机制的角度解析外语听力能力的训练中存在的困难,提出预备练习、在单个联系体系基础上"听"和"说"的配合训练;听力和阅读、反复听相同信息的训练;听力和写作的单个体系的相互训练、听力和阅读、听力和写作的单个体系的相互训练;反复听相同信息的训练方法和适当的速度和节奏训练的重要性。
- 吕翠媛
- 关键词：听力能力
- 跨文化交际障碍的心理原因
- 2011年
- 21世纪经济全球化的趋势对世界人民的跨文化交际效果提出了更高的要求。而跨文化交际障碍乃至失败成为交际双方面临的实际难题。引起跨文化交际障碍的重要原因之一是交际双方的心理格局不吻合造成的。
- 吕翠媛
- 关键词：跨文化交际
- 俄语称谓的特点及其演变趋势被引量：1
- 2003年
- 自苏联解体以来,俄罗斯社会在政治改革、经济建设、意识形态及文化生活等各个领域发生了巨大的变化,这些剧变对本国语言产生了很大的影响。俄罗斯人在日常生活和社会工作的各个场合以及在报刊等新闻媒体上出现的称呼用语发生了变化,并逐渐呈现新的发展趋势。
- 吕翠媛
- 关键词：俄语称谓称呼用语意识形态文化生活礼仪规范
- 从外语课堂教学谈对大学生非智力因素的培养(九)
- 2006年
- 影响大学生学习成长的因素是多元的,概括起来可分智力因素(又称智商IQ)和非智力因素(又称情商EQ)两个方面。有效开发大学生智力因素,有的放矢地培养和配置有利于他们健康成长的非智力因素,正确处理大学生智力因素和非智力因素之间的关系,从而达到教育教学的目的,这既是一个重大的理论课题,又是应试教育向素质教育转轨的迫切需要。
- 段士秀吕翠媛
- 关键词：非智力因素智力因素外语教学
- 俄语跨文化教育体系浅析
- 2014年
- 外语的教学目的是形成学生使用外语进行交际的语言能力。注重交际的外语教学法逐渐被发现难以满足现代外语教学的要求,这促使学界开始探讨和研究不同文化背景的交际双方相互理解问题产生的原因。结论显示:文化差异是导致交际障碍的主要原因。因此,外语教学目的应该是培养外语学习者跨文化交际语言能力,而不是交际语言能力,即能够与目的语国家文化代表进行交际,包括理解本国语言和本国文化局限性的能力,以及在遭遇别国文化时转换语言和非语言规范的能力。跨文化语言能力的形成是在教学过程中通过跨文化教育实现的。本国文化事实以及目的语言国家的文化事实是跨文化教育的主要内容。
- 吕翠媛
- 关键词：俄语文化教育
- 中俄民族性格对比
- 2011年
- 中国和俄罗斯这两个国家的民族性格有很大差异,其形成与各自民族的历史、文化、地理环境等因素密切相关。研究中俄两国不同的历史文化所塑造的两种不同民族性格的差异,分析造成民族性格差异的原因,对在当今世界经济日益全球化形势下,增强中俄两国人民的跨文化交际意识,有效减少文化误解和冲突,使两国人民能够进行更加有效、更加成功的交流与合作具有重要意义。
- 吕翠媛
- 关键词：民族性格
- 大学生外语阅读课教学新模式的研究被引量：1
- 2009年
- 图式理论与外语语篇处理的研究越来越引起外语学界的重视。其核心目的是教会学生主动处理外语阅读材料,建立阅读材料的全面结构,即成功诱导出图式的方法。以图式理论为指导的大学生外语阅读课教学新模式通过教学实验的检验证实了同比传统外语阅读课教学模式在帮助学生理解外语语篇上具有优越性。
- 吕翠媛
- 关键词：语篇图式背景知识
- 跨文化交际之“理解”概念的哲学诠释学分析
- 2011年
- 加达默尔认为诠释学首先是一种实践,是理解和达到理解(Verstndlichmachen)的艺术。凡是因为人们"操不同的语言"从而不可能达成一致意见的地方,诠释学也就不会完成自己的任务。诠释学的重要任务就是为了进行交际的双方寻找共同的语言。当今世界的全球化(globalization)潮流成为跨文化交际研究的最重要动因,而哲学诠释学为跨文化交际相互理解的研究开拓了一条新的途径。
- 吕翠媛
- 关键词：跨文化交际哲学诠释
- 非智力因素与大学生外语成绩之间的关系被引量：1
- 2006年
- 本文通过自行编制的《大学生外语学习情况调查表》对吉林省高校外语专业大学生的非智力因素情况进行了调查,总结并论述了非智力因素与外语专业大学生外语学习成绩的关系。研究结果表明,除学习行为自我效能感、成绩目标、避败归因外,其他4种非智力因素(学习能力自我效能感、掌握目标、求成归因和自尊)得分与其外语学习成绩基本正相关。
- 吕翠媛段士秀董亚玲
- 关键词：自我效能归因
- 浅谈高校外语教学中的文化教育被引量：1
- 2008年
- 由于国际交往日趋频繁,跨文化交际在某种程度上成为衡量现代人的标准,在语言教学中进行文化教育尤为必要。本文从语言与文化、语言教学与文化教育的关系、文化教育的内容和教学层次,文化教育对教师的基本要求等方面阐述文化教育的必要性。
- 段士秀吕翠媛
- 关键词：文化教育外语教学语言行为
