您的位置： 专家智库 > >

吕昌旭

作品数：2 被引量：32H指数：2
供职机构：贵州师范大学更多>>
相关领域：理学文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 2篇学问
  • 2篇数学
  • 2篇数学情境
  • 2篇数学问题
  • 2篇情境
  • 1篇数学创新
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学问题意识
  • 1篇提出数学问题
  • 1篇题意
  • 1篇情景
  • 1篇情景创设
  • 1篇中学生
  • 1篇解决数学问题
  • 1篇教学
  • 1篇创设

机构

  • 2篇贵州师范大学

作者

  • 2篇吕昌旭
  • 1篇汪秉彝

传媒

  • 1篇贵州师范大学...

年份

  • 2篇2002
共 2 条 记 录，以下是 1-2
全选 清除 导出
排序方式：
浅析数学情境的创设被引量：30
2002年
提出数学问题———数学创新的起点和基础 ,数学问题产生于一定的数学情境。因此 ,要培养学生的数学问题意识 ,精心创设数学情境非常重要。而数学情境可以说无时不有 ,无处不在。其主要来源有 :贴近日常生活生产的资料 ;从已有数学知识中提供产生数学问题的资料 ;
吕昌旭汪秉彝
关键词：数学情境数学问题意识数学创新数学教学情景创设
贵州省中学生提出数学问题能力培养的研究
提出数学问题——数学创新的起点和基础，数学问题源于数学情境。在中学数学教育教学中，应着力抓住创设数学情境与提出数学问题的“情境——问题”学习链，努力培养中学生提出数学问题能力，以利于培养中学生创新意识和实践能力。 对贵州...
吕昌旭
关键词：数学情境数学问题提出数学问题解决数学问题
文献传递
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0