卢晓华
- 作品数：38 被引量：25H指数：3
- 供职机构：平湖市当湖高级中学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 主题周记:推进班级德育建设的载体
- 2013年
- 写周记是班主任了解学生情况、开展德育工作的常用方法．但想要通过周记完全把握学生的心态也并非易事．记得笔者初为班主任那年，也收学生的周记阅读，发现大多数学生都不愿向班主任倾吐心声，只是写几句不着边际的话应付而已。久而久之，笔者也懒得看，学生也懒得写．竟无果而终。问题出在哪里？经过分析，笔者认为还是缺少活动设计，于是就有了开展主题周记活动的设想。
- 卢晓华
- 关键词：周记德育建设班级班主任德育工作
- 积极心理学在历史教育中的应用——以“古雅的昆曲”为例
- 2019年
- 积极心理学视阈下的历史教学把重点放在促进学生固有的积极性与潜能,而不是传统的纠正错误上。积极的历史教育以'学会如何学习'为目标导向,以'我能做到'为意愿动力。教师通过赋予学习意义、增加学生积极的情感体验、生动地呈现课程内容,关注学生个性化思维方式等策略促使学生全身心投入学习,进而落实学科核心素养目标,培养有社会责任感的现代公民。本文以'古雅的昆曲'为课例进行了运用积极心理学促进学生主动学习、提升学习幸福感的路径探索。
- 卢晓华
- 关键词：积极心理学历史教学昆曲
- 在历史概念解读中推进深度学习——以“近代西方民族国家与国际法的发展”为例
- 2022年
- 所谓深度学习,就是指在教师引领下,学生围绕着具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。^([1])可见,深度学习是教学活动而不是一般学习者的自学活动,是有意义的学习过程而不是机械学习。有意义学习需要具备以下条件:一是学习材料必须具有逻辑意义,二是学习者自身必须具有意义学习的心向、具有与新知识进行关联的先行知识并能够积极主动地将新旧知识进行关联。
- 卢晓华
- 关键词：学习主题教师引领机械学习逻辑意义
- “小切口 深分析”的教学探索——以高中历史“多极化趋势的加强”一课教学为例被引量：1
- 2014年
- ＂教材只是为教学活动提供一种知识上的线索,为学习提供导引和参考,而教师的理解、处理、驾驭和超越教材的能力,某种程度上决定了学生学习的效果。＂^（[1]）笔者认为,对＂叙事宏观,内容庞杂＂的高中历史来说,＂小切口深分析＂的教学思路能以点带面,举一反三,提高教学有效性。
- 卢晓华
- 关键词：高中历史小切口科索沃战争科索沃问题单极世界单极化
- 正本清源寻非洲文明足迹
- 2021年
- 在部编《中外历史纲要(下)》第5课非洲史教学之前,教师要求学生先用一个词表达对非洲的印象。"落后""贫穷""野蛮"是学生回答中排前三位的词。教师展示2007年7月法国总统萨科齐参加塞内加尔峰会期间,在达喀尔大学演讲时发表"非洲人尚未真正进入人类历史阶段"[1]的言论,以此说明对非洲的偏见是多么根深蒂固。由此把"全面评价非洲历史在世界文明史中的地位"作为非洲史专题教学的灵魂,试图通过追根溯源,梳理非洲文明史历程,客观分析非洲拥有的潜力和发展中面临的问题与机遇。
- 卢晓华
- 关键词：世界文明史中外历史专题教学萨科齐正本清源非洲人
- 直面历史,促进“历史理解”被引量：1
- 2017年
- “历史理解”是指将史事的叙述提升为理解其意义的情感取向和理性认识。中学历史教科书是众多历史学家“历史理解”的成果结晶。如何将学术界的“历史理解”转化成学生历史学科核心素养的“历史理解”？这是历史教学需要理论研究和实践探索的重要问题。任何理解都始于前理解，
- 卢晓华
- 关键词：历史理解历史教科书情感取向历史学家历史学科
- 悦读马克思 反思教育缺失
- 2018年
- 本文以马克思经典论著的教育学解读为抓手,批判现行教育体制的问题,主张教育改革要坚持马克思主义立场,把人的全面发展作为中心,把发展必需的休闲时间还给师生,反对急功近利式的教育管理心态。
- 卢晓华
- 关键词：教育反思
- 寻找优秀教师的共同基因——读《与美国国家年度教师面对面》的感悟
- 2016年
- 本文以《与美国国家年度教师面对面》一书中美国国家年度教师米歇尔·谢尔的教育发展历程为例,探讨优秀教师的成长路径。
- 卢晓华
- 关键词：优秀教师
- 阅读:深化教材解读的有效途径——读《北洋裂变:军阀与五四》有感
- 2015年
- 教学人民版必修一“五四运动”一课时，学生有这样一个疑问：“为什么1915年袁世凯签订‘二十一条’时，没有发生类似五四这样的运动，而4年之后的1919年才出现大规模群众运动？”学生的疑问引发了我的思考，促使我重新阅读相关学术著作，梳理“五四运动史”。下面结合自己对张鸣先生《北洋裂变：军阀与五四》（广西师范大学出版社，2010年版，以下简称“张著”）一书的阅读体会，谈谈对“五四运动”相关问题的理解。
- 卢晓华
- 关键词：五四运动史教材解读军阀裂变北洋
- 在品读史学著作中提升备课质量——从阅读《茶叶与鸦片:十九世纪经济全球化中的中国》谈起
- 2011年
- 每位刚走上讲台的新教师都有一个梦想：把最好的课奉献给学生。但若干年后，他们却发现，自己的专业成长并没有取得多大的进步。笔者认为，制约教师专业成长的瓶颈之一是对相关学术著作阅读的忽视。本文结合阅读仲伟民《茶叶与鸦片：十九世纪经济全球化中的中国》（以下简称“仲著”）一书的体会，谈谈笔者在品读学术著作中获得的专业滋养，求教于方家。
- 卢晓华
- 关键词：经济全球化备课质量史学著作鸦片茶叶
