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匡维

作品数:15 被引量:162H指数:6
供职机构:华南师范大学教育科学学院更多>>
发文基金:广东省学位与研究生教育改革研究项目更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 14篇中文期刊文章

领域

  • 14篇文化科学

主题

  • 7篇教育
  • 4篇高等教育
  • 3篇校企
  • 3篇校企合作
  • 2篇学科
  • 2篇学术
  • 2篇政府
  • 2篇职业技术教育
  • 2篇三螺旋
  • 2篇民办
  • 2篇民办高等教育
  • 2篇伙伴
  • 2篇伙伴关系
  • 2篇公私
  • 2篇公私合作
  • 2篇公私合作伙伴...
  • 2篇合作伙伴
  • 2篇合作伙伴关系
  • 2篇高等职业技术
  • 2篇高等职业技术...

机构

  • 7篇华南师范大学
  • 5篇广州城建职业...
  • 2篇广西教育学院
  • 2篇武汉大学
  • 1篇河南理工大学

作者

  • 14篇匡维
  • 2篇黄尧
  • 1篇杨杰
  • 1篇李志强
  • 1篇朱巍蔓

传媒

  • 1篇教育理论与实...
  • 1篇江苏高教
  • 1篇外国教育研究
  • 1篇黑龙江高教研...
  • 1篇煤炭高等教育
  • 1篇高教探索
  • 1篇文教资料
  • 1篇现代教育科学...
  • 1篇职业教育研究
  • 1篇高校教育管理
  • 1篇教育科学文摘
  • 1篇现代教育管理
  • 1篇清远职业技术...
  • 1篇研究生教育研...

年份

  • 3篇2013
  • 2篇2012
  • 3篇2011
  • 2篇2010
  • 2篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
15 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
高等教育发展指标存在的合理性分析
2012年
高等教育发展指标是测度高等教育发展的手段之一。高等教育发展指标可以划分为三种类型,即关系型、属性型以及二者兼而有之型。高等教育发展指标的存在既有合理的现实基础,也有合理的理论依据。可以预见,在未来高等教育研究中,不同层面的高等教育发展指标研究,将成为重要研究课题。
匡维
关键词:高等教育
学术治理何以能——以美国斯坦福大学为例被引量:6
2011年
治理是一种过程,学术治理是对学术进行治理的过程,包括学术治理架构和学术治理机制。美国斯坦福大学作为世界顶尖的研究与教学机构之一,拥有完备的学术治理架构,其学术治理机制最突出的特点就是学术权力下移。从斯坦福大学的实践可以看出,大学学术治理应以学术实力为基础,以服务学术为核心,以学术治理经理层为主。
匡维
关键词:学术治理学术权力
“三螺旋”理论下的高等职业技术教育校企合作被引量:59
2010年
随着校企合作进一步深入,现有校企合作模式的矛盾也日益突出,这严重影响了高等职业技术教育的人才培养。如何协调校企合作中学校与企业的关系?政府在校企合作中应该发挥什么作用?怎样的校企合作才能实现高等职业技术教育的发展?针对这些问题,本文将以三螺旋为视角,分析高等职业技术教育校企合作中存在的问题,结合伯顿.克拉克建立创业型大学的相关观点,对高等职业技术教育校企合作提出一些建议。
匡维
关键词:三螺旋高等职业技术教育校企合作
从定位到安于其位
2007年
不同的"位"决定了高校在高等教育结构中不同的功能。真正的定位发生在多重博弈之后。安于其位,就是各个高校要根据市场需要、国家要求以及自身的条件做到安于职守、各司其职。安于其位的前提是正确理解"位"的差异性问题,防止高校盲目追求"上位";安于其位的核心是组织认同;安于其位的保障是制度。
匡维
关键词:高校
从学科结构看我国博士研究生的学术职业发展被引量:6
2011年
以学科结构为切入点,归纳出我国博士研究生的发展现状为扩张、调整和分化,并通过梳理大学学科与学术职业的关系,分析出我国学术职业竞争将会愈演愈烈,而博士研究生进入学术职业的可能性跟学科与大学的依赖程度有关。
匡维
关键词:学科结构博士研究生学术职业
“校企合作、工学结合”人才培养模式的内涵与特征被引量:72
2011年
作为当前我国高职教育发展的"一面大旗"",校企合作、工学结合"人才培养模式是新时期高技能人才培养最适宜的模式。本文在对人才培养模式概念进行解析的基础上,对"校企合作、工学结合"人才培养模式的内涵及其主要特征进行了探讨,并对当前我国高职教育人才培养模式的种种提法进行了辨析。
李志强匡维
关键词:校企合作工学结合课程模式教学模式
知识与学科——兼论教育学学科地位被引量:8
2012年
学科产生伴随着知识分化,学科地位的高低又与知识分层密不可分,故知识与学科之间存在着唇齿相依的关系。从知识的角度来看,一种知识能不能成为一门学科,涉及到该科知识有没有分化并在大学得以建制,而一门学科的地位如何,涉及到该种知识的权力大小问题。从教育学知识及其学科权力的形成来看,教育学要真正突显其学科价值,就应以开放的态度迎接各学科知识的融合,积极投身于大学科系统之中,为社会发展贡献自己的力量。探讨教育学的形成以及教育学学科地位的形成,相较于就教育学谈教育学学科地位来说,更能说明教育学的学科地位及其未来发展趋势。
匡维
关键词:知识学科教育学学科地位
文化反哺中的研究生师生关系被引量:1
2009年
文化反哺现象的出现预示着后喻时代将要到来,在这场社会文化变迁当中,作为社会子系统的高等教育必然会受到影响。本文立足于文化反哺基础之上,探讨了高等教育中研究生师生关系的变化。
匡维杨杰
关键词:文化反哺前喻文化研究生师生关系
价值论视角下的大学发展被引量:1
2013年
大学是现今存在的最古老的机构之一,大学的发展价值决定了大学持久的生命力。从价值论视角切入,可将大学发展的价值分为内在价值与工具价值。内在价值是目的,工具价值是手段。大学发展的内在价值与工具价值最终是为了人的价值,大学发展也就是人的发展。
匡维
关键词:大学发展价值论
新制度经济学视角下伊里奇“非学校化”思想解读被引量:1
2008年
伊里奇的"非学校化"思想产生于20世纪六七十年代的激进主义教育改革思潮,尽管他的思想极具颠覆性,并且不切实际,但其中对教育制度的分析却颇为精辟,以至于有学者将其思想归到制度教育学领域。从新制度经济学的视角对伊里奇的"非学校化"思想进行解读,有利于进一步理解该思想,对新制度教育学的探讨也具有现实意义。
匡维朱巍蔓
关键词:非学校化新制度经济学
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