包玲
- 作品数：17 被引量：322H指数：9
- 供职机构：上海交通大学医学院更多>>
- 发文基金：上海市卫生局科技发展基金国家社会科学基金Problem Solving for Better Health更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 医学生批判性思维能力的现状及其影响因素被引量：39
- 2010年
- 目的调查护理与临床医学专业学生批判性思维能力的现状及其影响因素。方法采用中文版批判性思维能力测量表(critical thinking disposition inventory-Chinese version,CTDI-CV)对532名医学生进行调查,其中硕士生(医学专业七年制)328人、本科生204人(包括护理专业128人,临床医学专业76人)。结果医学生总体批判性思维能力为正性表现(>280分),护理本科生在总分和分析能力两方面得分比医学本科生高,医学生CTDI-CV总分在了解批判性思维、热爱本专业、成就感、宗教信仰、性格、课外阅读时间和加强批判性思维能力学习的需要等方面存在差异(P<0.05)。结论引导学生建立正确的人生观、价值观,加深对批判性思维的了解,增强对专业的热爱和成就感,加强交流,鼓励学生阅读课外读物,拓展视野,有利于提高医学生的批判性思维能力。
- 包玲章雅青陈颖吴平李丽莎
- 关键词：护理专业临床医学专业批判性思维
- 医学生批判性思维能力影响因素的多元回归分析被引量：38
- 2010年
- 目的分析临床医学和护理专业学生批判性思维能力的影响因素,为培养医学生批判性思维能力提出科学建议。方法采用整群抽样法,利用批判性思维能力测量量表(CTD I-CV)对590名临床医学和护理专业学生进行问卷调查。以学生批判性思维能力总分作为因变量;以学生的一般情况及相关因素作为自变量,包括性别、年级、专业、在读学历、独生子女、宗教信仰、家庭情况、户口情况、健康状况、兼职情况、课外平均阅读时间、喜欢专业、实习情况、成就感、是否了解批判性思维以及性格16项内容,采用多元线性回归分析法研究批判性思维能力的影响因素。结果临床医学和护理专业学生的批判性思维能力与成就感、课外平均阅读时间、对批判性思维能力的了解和宗教信仰4个因素有相关性(P<0.01)。结论注重培养学生的成就感,加强课外阅读能力,增强对批判性思维能力相关知识的了解,以及树立科学的世界观和方法论,是高等医学教育提高学生批判性思维能力的有效途径。
- 章雅青李丽莎陈颖包玲吴平
- 关键词：医学生批判性思维能力影响因素多元线性回归分析
- 高等职业院校教师工作压力与满意度的相关研究被引量：4
- 2011年
- 目的调查上海市高等职业(简称高职)院校教师工作压力与满意度的现状,并分析两者的相互关系。方法对上海市不同区域的7所职业院校的413名教师进行问卷调查,调查问卷由被调查者的一般情况、工作压力问卷和工作满意度量表构成。结果高职院校教师工作压力和满意度分别处于中等和中等偏上水平。教师的工作压力和满意度呈倒U状,压力水平为轻度时工作满意度最高,当没有压力或压力严重增加时工作满意度显著降低。教师工作压力的影响因素包括除教学外有无兼职工作或是否双师型教师、定期定时下企业实践情况、是否获得职业资格证书和开展科研。教师对学校要求"定期定时下企业实践""获取职业资格证书"和"教学同时开展科研"的压力逐渐增高,超过一定界值后,总满意度下降(P<0.05或P<0.01)。结论高职院校管理层应从压力源入手,给予教师适当的压力,提高教师的主观满意度,从而提升教师的工作绩效和教学质量。
- 包玲章雅青朱清清张炜陈颖李丽莎郭秀艳7
- 关键词：高职院校教师工作压力工作满意度
- 上海市三级甲等医院护士离职原因的质性研究被引量：24
- 2020年
- 目的深入了解离职护士离开护理行业的原因,以期为制订有针对性的干预措施提供参考。方法采用目的抽样法,选择上海市10所三级甲等医院的13名离职护士为研究对象,采用半结构式访谈的形式收集资料,现场录音,借助NVivo 8.0软件,根据Colaizzi的7步分析法对资料进行分析,提炼主题。结果护士的离职原因可归纳为5个主题,即:管理机制不够完善、工作环境不够理想、职业认同感较低、难以适应护理工作性质和不契合的职业发展规划。结论护士离职原因涉及多个方面,医院及护理管理者应针对性地采取有效措施,以稳定护理队伍。
- 李晓愚包玲章雅青
- 关键词：护士离职
- 上海市临床护士组织支持感受的质性研究被引量：9
- 2013年
- 目的探讨上海市临床护士的组织支持感受与需求,为构建支持性护理工作环境提供参考依据。方法运用质性研究中的现象学研究法,选取11名上海市二、三级医院临床护士进行半结构式深入访谈,并分析资料。结果临床护士的组织支持感受主要体现在个人价值、福利利益、职业发展和工作相关支持感受4个主题。结论医院和管理者应重视护士个人价值,加强护士福利保障,促进护士职业发展,并不断改善护士执业环境。
- 王皓岑包玲章雅青
- 关键词：护士组织支持感
- 护士创新行为的现状及其影响因素分析被引量：56
- 2013年
- 目的了解我国护士创新行为的现状与影响因素,为提高护士创新行为和提升护理质量提供依据。方法采用《护士创新行为量表》对820名临床护士进行调查,评估护士创新行为水平,分析不同特征护士在创新行为水平上的差异。结果护士创新行为总分为25.91±6.59;各维度题项平均得分中"产生想法"得分最高(3.13±0.77),"取得支持"得分最低(2.39±0.81)。不同工作年限、职称、职务和学历的护士创新行为总分差异有统计学意义(P<0.05),工作年限≥16年、职称为主管护师及以上、职务为护理管理者、学历为本科及以上者创新行为表现较突出。结论护士创新行为水平欠佳,护理管理者应为护士创新提供支持,鼓励其积极参与继续教育,合理构建创新团队,按需设岗,提高其创新行为表现,提升护理质量。
- 包玲章雅青张莹王皓岑钱艳
- 关键词：护士影响因素
- Kanter结构授能理论及其在护理领域中的研究进展被引量：7
- 2011年
- 通过介绍Kanter结构授能理论的框架及其在护理领域的适用性,重点阐述了护理人员结构授能与身心健康、工作满意度、离职意向和护理质量的相关研究进展,并提出对我国护理领域结构授能研究的启示。
- 李丽莎章雅青包玲
- 关键词：护理领域护理质量
- 临床护士系统化科研培训的效果被引量：11
- 2016年
- 目的探讨对临床护士进行系统化科研培训的方法与效果。方法 2014年10月,采用便利抽样法选择参加上海交通大学护理学院举办的《护理课题申报与实施》学习班的52名临床护士为研究对象,对其进行为期5 d的系统化科研培训,比较其培训前、后的科研产出、创新行为的变化等。结果培训后护士的科研成果产出有所增加,创新行为总分由(2.45土0.704)提升到(2.93±0.659),各维度得分均有所增加(均P<0.05)。结论系统化的科研培训可明显提高临床护士的科研能力和创新行为。
- 朱娟吴觉敏章雅青包玲
- 关键词：护士
- 护士工作绩效量表的研制与应用被引量：8
- 2015年
- 目的研制护士工作绩效量表，并检验其信效度。方法通过查阅文献、质性访谈等方法研制量表条目。方便抽样选取某沿海城市562名护士进行现况调查，通过项目分析筛选条目，并对量表进行信、效度检验。结果探索性因素分析获得14个条目，3个因子：团队协作、工作积极性和工作投入。量表各因素负荷在0．643～0．839，累积方差贡献率为73．9％。总量表的内部一致性Cronbaeh α系数为0．937，3个因子的内部一致性Cronbach仅系数在0．767～0．930。结论本研制的护士工作绩效量表具有较好的信度和效度。
- 王琳陶红包玲王皓岑钱艳章雅青
- 关键词：护士工作绩效信度量表
- 临床护士批判性思维能力与一般自我效能感的相关性被引量：16
- 2011年
- 目的调查临床护士批判性思维能力现状、影响因素及其与一般自我效能感的相关性,为提高护理管理水平提供一定科学依据。方法 2010年12月—2011年3月选择2所上海交通大学医学院附属医院以及继续教育学院的临床护士425名,采用批判性思维量表及一般自我效能感量表进行调查。结果临床护士批判性思维能力平均总分>280分,为正性表现。分析能力、求知欲、认知成熟度、开放思想平均得分>40分,为正性特质。年龄、学历、职称、是否喜欢护理、是否定期阅读杂志和是否了解批判性思维与批判性思维能力水平有关。临床护士批判性思维能力与一般自我效能感呈显著正相关(r=0.528,P<0.01)。结论护理管理者可通过提高护士学历,加强个体职业认同感,培养良好阅读习惯,扩大对批判性思维的宣传以及加强护士自我效能感等途径来提高护士的批判性思维能力,从而更好地服务患者。
- 张婷婷包玲章雅青
- 关键词：护士批判性思维一般自我效能感
