包婷
- 作品数：18 被引量：28H指数：3
- 供职机构：洛阳师范学院音乐学院更多>>
- 发文基金：河南省科技发展计划项目国家社会科学基金河南省科技厅软科学项目更多>>
- 相关领域：艺术文化科学更多>>
- 性别视角下的广场音乐文化活动研究——以洛阳市广场为例被引量：1
- 2014年
- 广场音乐活动是城市群众音乐文化活动的重要组成部分,周王城广场、牡丹广场和青年宫广场是洛阳市市区居民进行广场音乐文化活动的主要聚集场所。历时一年半的时间对以上三个广场的音乐文化活动及454位参与者的调研发现:广场音乐活动中男性和女性因生理和心理特征差异,对参与音乐文化活动的趋向颇为不同。广场中豫剧和曲剧的表演活动繁荣与戏曲文化的悠久历史,以及洛阳浓厚的戏剧文化有一定的关系,表演者和欣赏者男女比例均衡,主要归结于戏曲中大量存在的经典旦角、生角角色和优秀唱段,使男性和女性均能表现自我。
- 包婷
- 关键词：性别合唱广场舞
- 一位视野开阔的音乐美学家——论卓菲娅·丽莎研究中所体现的学科交叉与融合被引量：1
- 2010年
- 《音乐美学新稿》是卓菲娅·丽莎20世纪六七十年代论文的合集,她提出音乐美学应将研究的视角投向非欧洲的音乐文化,扩展到对他者和亚文化音乐的研究,并在跨文化研究中试图构建适合此文化的音乐美学体系,对以往不适应音乐发展历史的音乐美学概念提出质疑,体现出民族音乐学科中一些较为开明的观点,卓菲娅·丽莎研究领域的开阔及其先进的研究观念对中国理论界有着重要的意义。
- 包婷
- 关键词：音乐美学丽莎美学家音乐文化跨文化研究
- 河南省以舞剧打造和推广地方形象模式研究——以《风中少林》、《清明上河图》和《河洛风》为例
- 2009年
- 2003年河南省"郑汴洛精品工程"推出大型历史舞剧《风中少林》、《清明上河图》、《河洛风》等。三部舞剧在挖掘地方文化资源、依托政府文化政策、以市场运作为主要手段等方面有可供借鉴的成功模式,同时存在舞剧整体风格基调不符、舞蹈动作编排不符合逻辑等问题。
- 包婷
- 关键词：舞剧
- 茵加尔顿现象学理论视域下的中国传统艺术被引量：1
- 2013年
- 茵加尔顿是现象学理论的重要代表人物。他在其著作《音乐作品及其同一性问题》中就音乐作品与其演奏、感受和乐谱是否同一的问题进行了美学研究。他认为正是记谱体系的不完善,使其与其它保存音乐的方式相比更具开放性。这一观点在中国古琴音乐记谱谱式——减字谱当中得到了充分印证。茵加尔顿认为艺术作品作为一种意向性存在,不同的艺术种类为欣赏者所提供的填充意象结构的可能性和余地不同,而中国水墨画在虚实相生间通过"留白"等手段在最大程度上为欣赏者提供了想象的空间。
- 包婷
- 关键词：中国传统艺术视域中国水墨画美学研究古琴音乐
- 喜歌剧《拉克美》脚本和舞台布景中的“异域主义”研究被引量：1
- 2017年
- 19世纪的法国作为西方歌剧的中心之一,喜歌剧是法国浪漫主义歌剧的主要类型,《拉克美》是其典型代表。歌剧背景处于被英国殖民统治中的印度,在这部歌剧中表现了对于殖民统治时期当地人民的反抗,将其描述成一种不可理喻的行为,以表明自身行为的合法性,体现了一种西方对于东方的重构。在歌剧中的非音乐要素上有着鲜明的东方色彩,歌剧中演员身着印度传统服饰纱丽,舞台背景中的三面佛,脚本台词上描写的印度教祭祀仪式等都有着印度教的文化烙印。
- 包婷
- 关键词：喜歌剧
- 《非洲女》中地理错位文化现象探究
- 2014年
- 歌剧《非洲女》是19世纪法国浪漫主义歌剧中大歌剧的典型代表，讲述了15世纪末葡萄牙著名的航海家达·伽玛进行海外探险的故事。《非洲女》是19世纪欧洲所流行的“东方热”的产物，满足了西方人对异域文化的好奇心，关于故事背景地文献中说法不一。歌剧虽名为《非洲女》，故事发生地却是在印度。歌剧中的故事情节模式、布景、地域文化的错位现象典型地体现了赛义德的“东方主义”理论。
- 包婷
- 关键词：东方主义
- 后殖民批评语境下的法国浪漫主义歌剧研究——以大歌剧《非洲女》为例被引量：2
- 2011年
- 19世纪的法国作为西方歌剧的中心之一,大歌剧是19世纪法国浪漫主义歌剧的主要类型,《非洲女》为其典型代表。这部歌剧就审美层面而言,在西方人面前展示了一个色彩绚丽的、神秘的东方,所表现出来的东方的风土人情,给西方观众带来了新鲜感。由于音乐自身"非语义性"的特点,使得歌剧中的"东方主义"主要表现在"他律"的层面上,诸如歌剧的文学脚本及布景、灯光和表演当中,而音乐本体只是在整体风格统一的情况下加入色彩化的乐器及特色节奏、旋律点缀等。
- 包婷
- 公益性音乐支教项目推动农村音乐教育发展的实证研究被引量：4
- 2017年
- 公益性农村音乐支教项目是推动农村音乐教育发展的社会力量,由高校、志愿者和企业等发起。"普洛斯泉项目"是普洛斯公司在2014年启动的一项偏远农村音乐支教项目,不仅为河南、山东和宁夏等省区的农村小学提供乐器等物质支持,且从澳大利亚聘请优秀的音乐教师周安妮轮流为各个受资助小学进行音乐教学。为了推动农村音乐教育发展,"泉项目"在教学上不断探索,教学内容极为丰富,教学方法上借鉴奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹等先进的国外教学理念和方法,结合中国作品和农村孩子实际情况因地制宜,组织管乐团、民乐队、鼓乐队和合唱团。"泉项目"实施成效良好,最大限度地促进当地农村音乐教育发展。
- 包婷
- 关键词：农村音乐教育
- 高中新课改给高师专业音乐教育带来的压力和反思被引量：2
- 2009年
- 2004年国家教育部颁发了《普通高中音乐课程标准,》2005年至今已有超过一半的省市进行了高中音乐课程改革,并取得了初步成效。高中音乐课程的改革必将给高师专业音乐教学带来压力和反思,如何培养能够胜任高中音乐新课程改革的教育师资及如何对更高质量的生源进行专业音乐教育将是高师必将面临的问题;同时在高中新课改的背景下,高师应该对音乐教学中雷同的教学内容和陈旧的教学方法进行深刻的反思,在现行改革方案的基础上及时进行调整以适应高中音乐新课改。
- 包婷
- 关键词：《普通高中音乐课程标准》音乐教育
- 新课改十年背景下中学音乐课程导入的艺术——以《第六届全国中小学音乐课评比》中学组为例被引量：2
- 2016年
- 导入是音乐课程的重要环节,好的导入能够起到课程内容承上启下的作用,能够引起学生学习新课程内容的浓厚兴趣,能够迅速拉近师生间的距离。中小学音乐新课程改革已进行十年有余,在第六届全国中小学音乐课评比中体现出改革的成果及存在问题。此次比赛中,中学组音乐课程导入的形式主要以欣赏导入、表演导入、活动导入等方式为主,选择以欣赏导入和表演导入的优质课例较多,以活动导入较少,而导入部分以活动方式进行现场课堂气氛最为活跃。音乐课程导入过程中应注意由易导难、简洁性及新颖性等。
- 包婷
- 关键词：新课改
