刘颂浩
- 作品数：68 被引量：718H指数：16
- 供职机构：大阪大学更多>>
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- 也谈“不是A，就是B”格式被引量：5
- 1996年
- Thisarticlereviewsthepaperentitled`Quantity:aFactorthatDeter-minestheGrammaticalMeaningoftheStructure—不是A,就是B`(HongyuWang1995’ChineseTeachingintheWorld,2.23-27).Theauthorarguesthat1)thegram-maticalmeaningof`不是A,就是B`cann’tbedistinguishedintoinferenceandenumera-tionbecausetheyareinsaperable;2)the`不是A,就是B`structureusualyimplies`不管是A还是B,都……`whichistheintentionofthespeaker;3)thediferentstatusofAandBin`不是A,就是B`and`除了A。
- 刘颂浩
- 关键词：语法意义汉语教学说话人真实意图
- 汉语国际教育专业硕士培养:经验和反思
- 本文介绍北京大学在培养汉语国际教育硕士研究生时的一些思考和做法.我们把北大的经验概括为五个方面:立足质量,育人为上;统筹考虑,打通方向;多管齐下,提升能力;完善制度,规范管理;关注研究,灵活运用.文章最后对'对外汉语教学...
- 刘颂浩
- 关键词：研究生教育
- 文献传递
- 论语料编选原则之间的关系——以语音训练语料为例被引量：1
- 2011年
- 语料编选是语言教学的重要环节。在语料编选过程中,需要遵循一定的原则。对外汉语教学研究中,讨论语料编选原则的文献虽然不少,但论及原则之间关系的文章则罕见。本文以语音训练语料的选择为例,试图说明:即使只有两条原则,它们之间仍然可以有主次之分。原则地位的改变,对极端(即最佳或最差)语料没有影响;对中间语料的影响则比较大。因此,在讨论原则之间的关系时,不能仅仅依靠极端语料来立论,而应该同时把中间语料也考虑进来。
- 刘颂浩
- 关于汉语教材编写中的趣味性问题
- ＜正＞15年前,盛炎（1990:262）提出了一个很有意思的问题:"我们的汉语教学为什么缺乏趣味性?" 趣味性,这是大家都关心的问题,也是我们的最大的弱点之一,我们的教科书和课堂教学大都不太有趣味。有的教科书在前言里说,...
- 刘颂浩
- 文献传递
- 关于对外汉语教材趣味性的几点认识被引量：37
- 2008年
- 本文从三个方面讨论教材编写中的趣味性这一热点问题:一,与语言教材有关的趣味性可分为过程趣味性和产品趣味性两类,在语言教学中,这二者都是不可缺少的。二,课文趣味性本质上是一种语言风格,是内容和语言形式共同作用的结果;具备趣味性的教材能够引发强烈的内在动机,对于语言学习有积极的促进作用;实用性引发的是外在动机,与趣味性没有必然的联系。三,趣味性是教材编写中的辅助原则,没有核心原则那么重要,但在可能的情况下,教材编写应该兼顾趣味性。
- 刘颂浩
- 关键词：趣味性教材编写
- 对外汉语教材中翻译的功能和原则——以“老师”和“脸谱”为例被引量：8
- 2004年
- 对外汉语教材中的翻译常被人诟病,甚至被认为是“对外汉语教学领域中进展最为滞后的方面”。本文认为,教材(特别是初级教材)中的生词翻译,其主要功能是在概念意义上帮助学习者理解,不能要求翻译承担“解决学习者语言表达问题”的责任,对翻译的不少批评其实都起源于对翻译功能的过高要求。本文指出,教学目的和侧重点不同,翻译时就会采用不同的原则,依据目的语规则是一种做法,依据母语规则是另一种做法;原则的不同会引起译文质量以及学习者心理感受的差别,但这些差别也许和学习效果的好坏并无直接联系,比较别扭的译文也许更容易引起学习者对相关目的语知识的注意,从而促进习得。
- 刘颂浩
- 关键词：翻译对外汉语教材语言表达
- '师生读书会'与汉语国际教育专业硕士培养
- 本文介绍了作者在北京大学对外汉语教育学院举办的读书会的概况以及特点,根据参加读书会的学生的自述和已经发生的事实,探讨了读书会在研究生培养过程中的作用,并且对比了读书会这一模式和其他学习方式的区别,研究表明“师生读书会”这...
- 刘颂浩
- 关键词：硕士教育
- 文献传递
- 我们的汉语教材为什么缺乏趣味性被引量：33
- 2005年
- 国内对外汉语教材大多缺乏趣味性,这是大家的共识。至于其中的原因,则众说纷纭。本文首先提出“语料属性”这一概念,认为教材编写的核心在于使语料兼顾尽可能多的属性。文章详细分析了研究者提出的教材缺乏趣味性的4种主要原因,然后指出,还有一个重要环节没有得到强调,这就是课文创作中的语言表达。文章认为,提高趣味性要充分重视挖掘语言本身的魅力;如果教材没有趣味,也需要首先从语言方面找原因。文章强调,增强课文趣味性,要多种形式并用,包括利用故事和笑话等现成的幽默语篇,但是更重要的在于创造。
- 刘颂浩
- 关键词：趣味性教材编写语料幽默汉语教材
- 《很好》:初级口语教材编写的理论思考
- ＜正＞作者:刘颂浩,宋海燕,马秀丽,詹成峰出版社:北京语言大学出版社注释语言:英语、韩语、日语出版时间:2007年9月—2008年2月ISBN:97875699446（第册）97875699682（第2册）9787569...
- 刘颂浩
- 文献传递
- “把”字句习得研究中的两个问题被引量：6
- 2018年
- 文章讨论"把"字句习得研究中的两个问题:把字句的回避现象以及研究结果的普遍性。文章认为,基于作文语料库得到的"把"字句的使用率和偏误率等,反映的都是书面语言中"把"字句的使用情况。文章强调,一、由于把字句内部小类众多,仅仅依据总体使用率来讨论回避现象是不全面的;二、语言能力有不同的类型,反映书面语言能力的偏误率无法自动推广到其他领域,比如即时口语交际中的"把"字句运用情况。
- 刘颂浩
- 关键词：回避
