刘青
- 作品数：11 被引量：24H指数：4
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- 碘、钼、硒、镁、硼预防小鼠氟斑牙效果的评价被引量：6
- 2011年
- 目的通过观察微量元素碘、钼、硒、镁、硼预防小鼠氟斑牙的效果,筛选较优的抗氟元素。方法将170只雄性ICR小鼠随机分为17个组:空白组饮用双蒸水,氟组饮用含110 mg.L-1NaF的双蒸水,15个微量元素组分别将碘化钾、钼酸钠、亚硒酸钠、四硼酸钠、硫酸镁按照各自化合物半数致死剂量(LD50)的25%、50%、75%三个剂量添加于饲料中,饮水同氟组。通过观察小鼠体重及牙长增长率,氟斑牙形成的时间、形成时分级及D42分级,确定较优的抗氟元素。结果 5种微量元素均具有一定预防氟斑牙的作用,硫酸镁及四硼酸钠LD50的25%剂量显示出较好的预防效果。结论镁、硼是具有较好抗氟效果的微量元素。
- 陶洪郭海燕侯铁舟刘青
- 关键词：氟斑牙拮抗作用
- Teetester对于楔状缺损危险因素的初步探讨被引量：2
- 2021年
- 目的探讨引起楔状缺损的危险因素。方法应用Teetester咬合分析系统对30例患者的420颗上颌牙齿进行咬合观测,记录早接触患牙、[牙合]分离时间及[牙合]力百分比,通过统计学方法分析楔状缺损的危险因素。结果上颌各类楔状缺损患牙中,前磨牙占比最高,为46.49%;64颗早接触牙齿中42颗伴有楔状缺损,经卡方检验,Pearson χ^(2)=25.732,P<0.001,OR=4.001,95%置信区间(2.282~7.015),提示早接触与楔状缺损的发生有统计学意义;26颗[牙合]分离时间过长牙齿中17颗伴有楔状缺损,经卡方检验,Pearson χ^(2)=9.285,P<0.05,OR=3.427,95%置信区间(1.489~7.890),提示[牙合]分离时间与楔状缺损的发生有统计学意义;对比41颗楔状缺损患牙与对侧同名正常牙所受[牙合]力大小,差异具有统计学意义(P<0.05);对比43颗楔状缺损深度较深的患牙与对侧楔状缺损深度较浅的同名患牙所受[牙合]力大小,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论上颌前磨牙区是楔状缺损的易患区域;早接触、[牙合]分离时间及[牙合]力大小是楔状缺损的危险因素。
- 刘青石昕侯铁舟
- 关键词：楔状缺损早接触
- 一种新型口腔牵拉器
- 本实用新型提供一种新型口腔牵拉器，包括底座，所述底座的表面转动连接有驱动轴，所述驱动轴的顶端转动连接有安装板，所述安装板的两侧均通过轴承转动连接有螺纹套筒，所述螺纹套筒内螺纹连接有螺纹杆，所述螺纹杆的顶端转动连接有第二连...
- 耿莎刘青顾青郭文莉
- OSCE评价体系在牙体牙髓病学临床实习中的应用
- 目的:探讨OSCE评价体系在口腔牙体牙髓病学临床实习中的应用效果.方法:尝试在2009级本科生牙体牙髓病学临床实习中引入OSCE评价体系,通过学生问卷调查的方式进行应用效果评价.结果:学生反馈对OSCE评价体系接受度较高...
- 刘青刘忠奇董茜茜郑晶晶
- 关键词：口腔医学专业牙体牙髓病学
- 文献传递
- 根管显微镜在开髓术及髓腔预备操作教学中的应用被引量：8
- 2014年
- 目的通过应用根管显微镜对提高开髓术和髓腔预备技术的教学效果探讨,探索其在根管治疗术实验教学中的应用前景。方法将西安交大口腔医学五、七年制学生30名随机分为无显微镜组、显微镜示教组和显微镜操作组,记录开髓和髓腔预备的时间,采用自制《开髓及髓腔预备操作技能评分表》和《学生态度测评表》,对学生操作技能情况和学习态度进行定量评价。结果 3组间操作时间均无统计学差异,P>0.05。无显微镜组与显微镜示教组之间和无显微镜组与显微镜操作组之间操作技能评分具有统计学差异,P<0.05,显微镜示教组和显微镜操作组评分均高于无显微镜组。无显微镜组与显微镜操作组之间和显微镜示教组与显微镜操作组之间,学生态度测评分数具有统计学差异,P<0.05,显微镜操作组评分高于无显微镜组和显微镜示教组。结论在开髓术和髓腔预备操作实验教学中,应用根管显微镜能够有效的提高学生的操作技术,提高其对该技术的学习兴趣。作者推荐有条件的医学院校可以将根管显微镜应用到实验教学中,以改善开髓术和髓腔预备实验教学的效果。
- 宋建玲董茜茜侯铁舟刘忠奇邓晓红刘青
- 关键词：根管显微镜教学
- 牙齿冠部中央区域的抗拉强度和弯曲强度研究
- 刘青
- 下牙合第一前磨牙三根管的病例报告及分析
- 本例报告患者江某,男,36岁,因左下后牙咬物疼痛5个月,来我院就诊.既往体健,否认药物过敏史.检查:34牙颊面颈部龋坏,探(-),冷诊无反应,叩(+),颊侧牙龈瘘管.牙周检查无明显异常.X线显示:34牙颈部低密度影像,根...
- 刘青刘蒸刘忠奇
- 上颌尖牙牙中牙病例报告一例
- 刘青刘蒸刘忠奇
- 根管显微镜应用于开髓术和髓腔预备教学的评价及医学伦理意义
- 2014年
- 目的探讨根管显微镜应用于开髓术及髓腔预备教学评价的医学伦理意义。方法根据教学大纲的教学内容,自行设计问卷调查表,采用不记名的调查形式,对部分西安交通大学医学院口腔医学学生进行调查,并分析结果。结果 97%的学生通过根管显微镜较清楚的看到髓室顶是否揭除干净,100%的学生较清楚的看到髓室底、髓室侧壁、根管口的解剖结构,87%的学生认为根管显微镜用于根管治疗实验课有意义,89%的学生认为根管显微镜对实验课操作结果的评价有意义,95%的学生认为用根管显微镜对操作效果的评价比较客观。92%的学生认为可以提高学习兴趣、能够提供充足的光源和放大解剖结构,95%的学生认为帮助理解正确的操作。结论在当前医患关系紧张的背景下,采取新的效果明显的教育方法,可以有效提高学生的临床技能,从而减轻患者痛苦,有利于改善医患关系。
- 宋建玲董茜茜邓晓红刘青李志丹
- 关键词：根管显微镜根管治疗术医学伦理学医患关系
- 高嵌体与纤维桩核冠修复对后牙牙体缺损疗效观察及对患者咀嚼能力和牙龈状况的影响被引量：5
- 2022年
- 目的:观察高嵌体修复与纤维桩核冠修复对后牙牙体缺损疗效及对患者咀嚼能力和牙龈状况的影响。方法:选取2020年11月~2021年11月收治的60例牙体缺损患者作为研究对象,根据患者治疗意愿分为对照组和研究组,其中对照组26例、观察组34例。对照组行纤维桩核冠修复治疗,观察组行高嵌体修复治疗,对比两组患者修复效果、咀嚼功能、牙龈指数(GI)和菌斑指数(PLI)评分、并发症发生情况、满意度。结果:经统计发现,观察组邻面接触、表面质地、边缘密合度、舒适度等均优于对照组,两组比较具有明显差异(P<0.05);修复前,两组患者咀嚼功能评分比较无差异(P>0.05),修复后,观察组较对照组高(P<0.05);修复前,两组GI和PLI评分比较无差异(P>0.05),修复后,两组评分均有所降低,且观察组低于对照组(P<0.05);观察组并发症发生率为2.94%,对照组并发症发生率为11.54%,观察组与对照组比较无差异(P>0.05);观察组患者满意度为94.12%,对照组患者满意度为73.08%,观察组明显高于对照组(P<0.05)。结论:高嵌体修复与纤维桩核冠修复用于治疗牙体缺损,高嵌体修复的临床疗效更佳,患者咀嚼能力和牙龈健康程度明显提升,GI和PLI评分明显降低,有效减少并发症,提高满意度。值得临床推广使用。
- 王小勤柴雪刘青李迎楼李蕴聪李蕴聪
- 关键词：高嵌体修复牙体缺损咀嚼能力
