刘雪萍
- 作品数：8 被引量：18H指数：2
- 供职机构：山西师范大学教师教育学院更多>>
- 发文基金：山西省软科学研究计划山西省青年科技研究基金国家教育部博士点基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学哲学宗教更多>>
- 中国民乐能否诱发语义?——来自N400的证据
- 2013年
- 音乐诱发语义的研究已成为国外音乐心理学的热门。中国自古也有关于音乐引人联想的讨论,但在心理学领域的量化研究较少。结合ERP技术,以N400为指标,运用RJT实验范式考察中国民乐诱发语义的情况。结果发现(1)汉语语句条件下对目标词相关性的判断的正确率高于中国民乐条件;(2)分析N400波幅,目标词相关性主效应非常显著,不相关词比相关词负值更大;(3)N400潜伏期分析,刺激材料主效应非常显著,中国民乐条件下N400潜伏期较长。结果证明中国民乐和汉语语句均能诱发特定语义。
- 张潮陈庆平刘雪萍陈诗颀
- 关键词：中国民乐汉语语句ERPN400
- 普通高校的教育供求困境及应对策略被引量：1
- 2013年
- 伴随着市场经济的发展,教育供求问题已成为我国当前高等教育发展的瓶颈,主要表现在教育产品供给总量不足以及专业、行业和地区上的结构性供求失衡等方面。原因在于社会经济发展水平制约着高等教育产品供求的总量和结构,高等教育多元利益主体之间为了追求各自利益最大化所产生的冲突。因此,作为教育机会供给的主体和教育产品的生产方,普通高校要根据市场预测做好学科专业规划,实现学科专业与市场需求的契合;要改革课程教学提升毕业生专业素养,实现教育产品质量与社会需求的契合;要转变机构职能加强就业指导,实现毕业生就业期望与社会岗位需求之间的契合。
- 刘雪萍刘岗
- 关键词：普通高等教育教育供求教育均衡
- 关于高校实验师资队伍建设的问题与思考被引量：2
- 2013年
- 高校实验师资队伍是高校实验室建设和实验教学改革的核心力量。他们的素质、水平,不仅关系到高校实验室建设和综合利用效益的发挥,也决定着高校实验教学的质量。当前高校实验师资队伍建设存在的三个典型问题是:价值认识不足,岗位定位不合理;队伍青黄不接,结构不合理;缺乏知识更新,人员素质普遍偏低。加强高校实验师资队伍建设必须要做到:理清两对关系,重新定位实验师资队伍的地位和作用;落实三项制度,建立促进实验师资队伍良性发展的激励机制;加大培养培训力度,努力提升实验师资队伍的整体素质。
- 刘雪萍刘岗
- 布鲁塞尔子的柱对称定态结构(一)——定态解的构造
- 2013年
- 本文从布鲁塞尔子模型的非线性反应扩散方程出发,通过稳定性分析,详细展示了利用分支点理论构造布鲁塞尔子柱对称定态解的过程.这一工作为后续布鲁塞尔子的柱对称定态解的计算提供了详实可靠的理论框架,尤其是对研究生物化学以及生命体系中的柱型结构具有实际意义.
- 刘雪萍付美荣张进军
- 布鲁塞尔子的柱对称破缺的定态结构
- 2013年
- 从布鲁塞尔子的反应扩散方程出发,在柱对称定态解的计算过程的基础上,详细地计算了布鲁塞尔子的柱对称破缺的定态结构解,并绘制了适当参数下柱面及柱内结构的三维浓度分布图。计算及模拟结果表明,若柱对称破缺定态解的第一分支点所对应的控制参数的临界值为Bm′i′n′时,越过该临界值后,柱内结构发生了对称性破缺,原来均匀对称的结构消失,转变为由km′i′和n′共同决定的有序结构。同时还发现,在柱对称破缺条件下,柱内浓度除受r和z影响外,还受到φ的调制,这一结论为我们研究演化着的包括生命体系在内的实际体系中的柱型结构提供了有益的借鉴,为推进耗散结构在实际中的应用打开了一个新局面。
- 刘雪萍付美荣张进军
- 关键词：对称性破缺
- 布鲁塞尔子的柱对称定态结构(二)——定态解的计算和分析
- 2014年
- 本文在布鲁塞尔子的柱对称定态解构造的基础上,从布鲁塞尔子的反应扩散方程出发,利用稳定性分析和分支点理论详细地计算了布鲁塞尔子的柱对称定态解.计算结果表明,布鲁塞尔子的空间耗散结构呈柱对称,不仅随r变化,还受到z的调制;当第一分支点对应的参数kn'=k1,m'=1时,在柱的中心出现一个高浓度区.该研究结果对于了解演化着的生物化学和生命体系中的柱型结构具有一定的指导意义.
- 刘雪萍付美荣张进军
- 关键词：定态解
- 地方高校实验室建设的改革与实践被引量：14
- 2015年
- 高校实验室建设是我国培养创新型人才非常重要的环节,然而,由于近年来高等教育的快速发展和招生规模的迅速扩大,高校实验室的建设存在着不少亟待解决的问题。本文针对地方高校实验室建设中存在的问题,并结合我校近几年实验室建设的改革与实践,提出实验室建设的途径及一系列改革措施。
- 刘雪萍张进军
