刘继忠
- 作品数：40 被引量：7H指数：2
- 供职机构：北京育才学校更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题北京市教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学天文地球社会学经济管理更多>>
- 充分发挥十二年学制优势的“育才教育”
- 2013年
- 作为一所拥有小学、初中、高中和国际部的北京育才学校,有着独特的十二年学制优势,可以进行基础教育阶段整体人才培养研究与实践。为发挥＂育才教育＂品牌作用,我们统一了全校共同的价值观,即＂学生全面健康成长、教师科学幸福工作＂,明确了＂忧天下、启心智、扬优长＂的学生培养目标,形成了清晰的育人思路,在管理、德育及学科课程方面进行了整体设计。
- 刘继忠
- 关键词：基础教育阶段学制学生培养目标学科课程国际部
- 一体化管理 一贯制育人
- 2017年
- 作为一所一贯制学校,如何遵循学生成长规律进行学校管理,总结管理经验提升办学品质,促进学生全面健康成长,是值得我们深入思考的问题。一体化的组织管理根据学校校区安排的实际和管理需要,学校把原来的小学、中学独立管理改变为校长、书记统筹下的小学、初中、高中块状管理,分设三位主管校长负责部门教育教学整体安排,增设信息中心、科技中心、体卫艺术中心、
- 刘继忠
- 关键词：学校管理艺术体育人才梯队建设班级授课干部队伍
- 为人生发展奠基的“育才教育”
- 2013年
- 品牌阐释：北京育才学校的“育才教育”
北京育才学校以“为国育才、育天下英才”为己任，努力创造良好的育才环境，为学生的人生发展奠定坚实的基础。学校构建了12年一贯制基础教育育人模式，实现快乐育才的小学、习惯育才的初中、理想与信念育才的高中。12年一贯制基础教育，为人才的一生发展奠定坚实基础。
- 刘继忠
- 关键词：基础教育育人模式
- 十二年建制下的高中新课程设计思路
- 2007年
- 为了做好课程改革推进工作，经过认真研讨，集思广益，我们认为，作为北京市高中示范校——北京育才学校有着十二年建制，各学段应该有各自的特点，更有总体一致的办学理念和追求；在过去的义务教育课改实践中，北京育才学校已经积累了不少经验，应该做好与高中新课程改革的衔接，用高中课程改革的总体思想统领全局：育才学校位于明清两代皇家园林先农坛内，校园环境独特，软硬件资源丰富，应结合学校70年办学经验和北京市推进高中新课程改革的要求，反思总结，抓住机遇，打造北京育才学校的办学特色。
- 刘继忠
- 关键词：高中示范校建制办学经验集思广益办学理念
- 跨校选修:新课改为学生提供自主选择的机会
- 2010年
- 2007年9月北京市启动新一轮高中课程改革后，宣武区教委根据本区面积小、学校间距离近、学生多、优质教育资源均衡的特点，率先在6所高中示范校推行跨校选修课程项目。从全区推出6门跨校选修课程开始．
- 刘继忠
- 关键词：选修课程新课改高中示范校资源均衡优质教育
- 关于课程改革的几点再思考
- 2009年
- 有机会考察美国的基础教育．在感受美国基础教育的同时，我一直思考着我们的课程改革。毫无疑问，我们的课程改革的方向、思路没有问题。但改革的内容和步骤、宏观策略与微观技术等方面有很多值得在实践中反思甚至调整的地方。现将美国基础教育考察时的一些随笔整理出来，供教育同仁讨论。
- 刘继忠
- 关键词：课程改革基础教育教育考察会考
- 国内一贯制学校管理模式探究被引量：1
- 2012年
- 随着我国基础教育改革的不断推进，学校管理体制的改革逐渐成为教育改革的重要内容，建立起全新的教学与德育管理一体化的学校管理模式已经成为我国基础教育发展的必然要求。本文对国内中小学管理模式进行梳理回顾，总结部分实行一贯制学校的管理模式。
- 刘继忠祁映宏
- 关键词：基础教育改革基础教育发展管理一体化德育
- “人师”王树声
- 2015年
- 《礼记》上有一句话:"经师易得,人师难求。"笔者认为,老师有两种,一种是经师,一种是人师。我所了解的王树声先生,正是难求的"人师"。一、相识经历1989年10月,我有幸在北京师大附中教育实习并留在学校任教,成了先生的同事。1996年,我重新回到北京师范大学资环系读研究生,并时常回师大附中开设"趣味地理"选修课。这段时间,经常与王先生在学校畅谈。
- 刘继忠
- 关键词：经师中学地理教育板画教学特色教学语言艺术
- 涉及十二年一贯制学校办学的几个问题
- 2009年
- 2008年，在全国人大、政协会议期间，始有关于十二年义务教育的提案。十二年一贯制特别是各学制段的有机衔接问题，正式进入学术界的研究视野，“十一·五”全国教育科学规划也将这一课题列入指定重点课题。目前，十二年建制学校尚处于实践探索阶段，发表的文章也多是经验介绍，理论分析、探索与建构尚不多见，为进一步探究此类学校办学的发展趋势及其亟待解决的问题，本文对涉及十二年一贯制学校办学的几个问题做简要论述。
- 刘继忠祁映宏
- 关键词：学校办学教育科学规划全国人大义务教育衔接问题
- 创办特色学校 培育学有优长的学生
- 2010年
- 北京育才学校学生的培养目标是“全面发展、学有优长”。学校通过科学管理出效益，文化认同聚人心，课程建设促发展，优长育人显特色。
- 刘继忠
