刘碧珍
- 作品数：17 被引量：32H指数：4
- 供职机构：江西师范大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金江西省高校人文社会科学研究项目江西师范大学青年成长基金更多>>
- 相关领域：文学文化科学更多>>
- “再部落化”与微信叙事被引量：8
- 2016年
- 我们每时每刻都生活在各种不同的叙事之中。随着网络时代的到来,微信叙事应运而生。在微信叙事中,被现代文明割裂的现代人不自觉地"再部落化",人们的思维与心灵随之发生微妙变化。微信叙事革新了人际交往及世界互动的方式,为未来社会塑造无限可能,表征着网络时代文化发展的趋势。
- 刘碧珍
- 关键词：媒介
- 距离控制与方方小说叙事研究
- 距离控制理论由韦恩·布斯提出，探讨的是作者、叙述者、人物与读者之间在价值、道德、情感、理智以及时空等诸多方面存在距离，距离的远近给读者造成不同的阅读效果，而这些距离可以由作者选择的叙事策略进行控制。当代女作家方方在其小说...
- 刘碧珍
- 关键词：方方小说虚构世界
- 文献传递
- 论再部落化之后的再去部落化
- 2023年
- 微信主体是人机结合的赛博格,凭借无限的空间生产能力满足自我延伸的需求,形成差序格局,让我们在陌生人社会再部落化。然而现实与虚拟的边界日益模糊,自我的游离和过于强大困扰并阻碍人们在私人与公共空间中自由穿梭。拥有多个平行空间的微信主体,在生产与打开一个空间时必然关闭与折叠其他空间。个体自我意识的复苏导致情感纽带与现实功能匮乏的群组走向瓦解,这是非自然部落化的必然宿命,也是虚拟世界的日常。
- 刘碧珍
- 关键词：自我
- 我们正在失去倾听的能力——试论新媒介交流中的视听失衡被引量：1
- 2016年
- 在新媒介时代,视觉依旧是人们主要的感知方式。即便在具有语音功能的微信叙事中,听觉互动也尚未真正实现。以微信叙事为代表的新媒介交流,本质上仍是一种"媒介中心主义",虽然可以帮助人们"重新部落化",但却是一种"非自然"或"反自然"的部落化。这一交流状态也是线性思维的产物。因而,在视觉文化至上的时代,我们应该正视新媒介交流中视听失衡的现状,学会倾听。
- 刘碧珍
- 叙述声音研究
- 叙述声音是西方文论中的重要概念,也是叙事学研究的重要对象。它与叙述交流中的诸多因素存在密切联系,直接影响文本意义的生成与传达。但是由于多种原因,此概念长久以来未被准确定义,有必要对叙述声音理论进行深入研究。这是本论文写作...
- 刘碧珍
- 关键词：叙事学叙述声音隐喻
- 文献传递
- 距离与情感的变奏:论方方小说中变化莫测的叙述角度
- 2012年
- 有关叙述角度的问题曾是20世纪小说研究中一个最热闹话题。从某种意义上说,现代叙述学是从叙述角度问题的讨论中发展出来的。因为叙述角度曾被认为是理解小说的最主要问题,是解开小说之谜的钥匙。它是作者和文本的心灵结合点,是作者把他体验到的世界转化为语言叙事世界的基本角度。同时,它也是读者进入这个语言叙事世界,打开作者心灵窗扉的钥匙。
- 刘碧珍
- 关键词：情感方方小说隐含作者第一人称叙事角度
- 距离控制与方方小说主体关系的叙事分析
- 2005年
- 任何阅读经验中都有作者、叙述者、其他人物、读者四者之间含蓄的对话。"距离控制"理论是由韦恩·布斯提出,讨论的主题是作者如何选择叙事技巧制造最佳阅读效果的问题。他认为:"上述四者中。
- 刘碧珍
- 关键词：小说写作叙事分析叙事技巧《风景》
- 叙述与倾听：听觉空间中的声音探究被引量：4
- 2016年
- 人类对外部世界的感知,可以通过语言文字呈现出来。面对文字构筑的文学作品,我们不能只关注看,而应学会倾听,构建听觉空间,从而与作者和文本对话,聆察叙述的声音和由叙述声音描摹的各种声响。这些声音复杂而又微妙,是文学叙事的魅力所在。它们由作者发出,随文本传播,在不同的时空被人们接受。智性的倾听有利于唤醒人们遗忘或忽略的感知,帮助人们改变视听失衡的现状。
- 刘碧珍
- 关键词：声音倾听
- 论距离控制与叙述角度转换——以方方小说为例
- 2012年
- 故事叙述的生动取决于作者的匠心独运。而其中叙述角度是作者把他对现实世界的体验转化为语言虚构世界的基本角度,是作者聪明才智的体现。本文通过对方方小说中的叙述角度进行分析,力图论证不同角度的选择与运用,让文本实现各种表现功能,使作者思想能够有效传达,同时还可促使读者对社会人生进行深入思考。
- 刘碧珍邹生根
- 关键词：方方小说
- 关注声音:文学教育中的倾听路径
- 2021年
- 在高度依赖视觉的"读图时代",诉诸听觉的文学教育方式尤显重要,这是一条日久弥新的路径。听的对象是声音,我们可以在倾听与朗读的互动中感知与辨析声音,在倾听与读写中发现文本中蕴藏的声音,在倾听与思考中探索隐喻的声音。关注不同类型的声音,可以联结起听说读写四种语文能力。"听"与"读"相互依存,与"说"和"写"结合,促生思想与情感的交流场。在这个场域中,学习者情感可以共鸣,表达能够更加优化。
- 刘碧珍
- 关键词：倾听文学教育声音
