刘文慧
- 作品数：17 被引量：46H指数：4
- 供职机构：中南林业科技大学更多>>
- 发文基金：湖南省教育厅科研基金中南林业科技大学青年科学基金湖南省哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学经济管理哲学宗教更多>>
- CPA考试中英语测试存在的问题与改进被引量：1
- 2011年
- 本文分析了注册会计师全国统一考试英语测试的必要性和存在的问题,并在考生反馈的基础上提出,只有继续加大注册会计师全国统一考试英语测试的专业化程度、扩大语言能力测试范围并提升其社会价值,才能不断完善英语测试,充分发挥其在提高注册会计师行业综合素质和选拔注册会计师行业高层次国际化人才方面的作用。
- 刘文慧
- 关键词：语言能力社会价值
- 高等教育学分转移交换生模式及实施策略被引量：1
- 2014年
- 在我国教育方针政策指引下和全球化持续发展的大环境中,开展国际交流是高等教育向高端化和国际化发展是必然趋势。学分转移交换生模式作为高等教育国际交流中一种新兴的方式,有利于高等院校顺应教育全球化潮流、转变办学理念、充分利用国际教育资源和培养国际化复合型人才。在高等教育中推行学分转移交换生教育模式需要结合高等院校的办学实际,通过实施完善学分认证体系,构建支持交换生教学管理平台和国家监管制度不断完善等策略实现教育国际化。
- 刘文慧阳志清
- 关键词：高等教育学分转移交换生
- 洋泾浜语折射出的中国近现代对外贸易史
- 2011年
- 我国洋泾浜语及洋泾浜现象的出现与变迁反映了中国近现代对外贸易发展的曲折历程。从16世纪中叶葡萄牙殖民者强行占领到鸦片战争后,澳门葡语、广州洋泾浜语和上海洋泾浜语出现在不同历史阶段,见证了近代中西不平等的贸易历史。20世纪80年代以后,一种新洋泾浜语现象以特定的贸易用语形式出现在当代社会,反映出对外开放和经济全球化环境下,我国对外贸易繁荣与发展。
- 刘文慧
- 关键词：对外贸易
- 英汉词汇生成和理解机制的共同特征被引量：1
- 2011年
- 英语和汉语民族的思维模式存在很大差异,汉语母语者通过改变原有思维模式的方法习得英语词汇几乎不可能。然而,两个民族的思维模式又存在着组块化这一共同特征。通过从信息加工角度对汉语和英语词汇习得过程的分析,论证了理据性、层次性和系统性的组块化过程是英汉词汇生成和理解机制的共同点。汉语母语者从组块化出发能够实现用汉族思维模式理解英语词汇的生成机制和理解机制。
- 刘文慧阳志清
- 关键词：思维模式
- 绿色教育发展观下认知间隔学习模式研究被引量：1
- 2019年
- 绿色教育发展观的核心是实现高效率学习,文章借鉴认知心理学的间隔效应理论,分析影响学生学习效率的元认知水平、年龄和学习时间间隔三个主要因素,构建符合学生认知规律的间隔学习模式,并论述其在教育实践中的具体应用,为我国绿色教育发展提供实践参考。
- 刘文慧Michellene Williams
- 关键词：绿色教育
- 洋泾浜语与中国社会的历史变迁
- 2013年
- 语言是社会变迁的忠实见证者。中国洋泾浜语最早出现于16世纪中叶的澳门,之后随着西方列强的不断入侵蔓延到内地,它经历了澳门葡语、广州英语和上海洋泾浜语三个阶段,新中国成立和正规英语教育的普及宣告了中国泾浜语的消亡。但随着对外开放和经济全球化的发展,新的洋泾浜现象以特定的贸易用语等形式存在于当代社会。洋泾浜语和洋泾浜语现象的形成、发展和消失反映出自明末清初以来,中西经济、文化乃至政治层面的交流与冲突,折射出中国社会的历史变迁。
- 刘文慧阳志清
- 关键词：历史变迁
- 英语专业学生笔语词汇发展研究被引量：14
- 2009年
- 本研究采用中国学习者英语口笔语语料库的笔语语料库子库作为样本,参照兰卡斯特大学的LANCAWAE语料库,从词汇多样性和词汇复杂度两方面分析了中国英语专业学生笔语词汇的发展,并将这一发展与其口语词汇发展,和国外学生笔语词汇发展作了比较,结果发现:我国英语专业学生笔语词汇发展不是一个持续上升过程,这个发展轨迹与口语词汇不同;我国英语专业学生在笔语词汇多样性和词汇复杂度两个指标上,均低于国外非本族语学生和本族语学生。
- 刘文慧阳志清
- 关键词：语料库笔语词汇多样性词汇复杂度
- 语言研究中的卡方拟合度检验
- 2006年
- 卡方检验是非参数检验的一种,它要求的假设前提少,计算方法简便,在语言研究中主要应用在单因素拟合度检验和多因素独立性检验中。只有一个因素改变的单因素拟合度检验是语言研究常用的检验方法,用于检验观测数据之间差异性和样本分布与理论分布模型的拟合度。
- 刘文慧
- 关键词：卡方检验
- 多媒体呈现方式对成人外语词汇习得的影响被引量：8
- 2011年
- 本研究基于Mayer的多媒体学习认知理论和Schnotz的图文理解整合模型，以某高校一年级学生为研究对象，研究三种多媒体呈现方式，即：（1）图＋书面文本（简称A式）、（2）图＋口头文本（简称B式）、（3）图＋书面文本＋口头文本（简称c式）对成人外语词汇接受性和产出性的影响。研究发现：（1）使用A武时，学生在词汇接受性、词汇产出性和总成绩三个考察变量的表现上都没有显著好于仅用书面文本的方式；（2）采用B式时，学生的词汇产出性成绩和总成绩显著低于采用A式时；（3）采用C武时，学生在三个考察变量上的成绩都显著低于B式。据此本文认为，多媒体呈现方式对成人外语词汇接受性和产出性的影响显著。
- 刘文慧
- 大学英语词组搭配习得策略
- 2008年
- 词组和搭配对使用英语流利表达至关重要,但是我国大学生词组搭配的掌握情况并不理想,学生使用的基本是中学时掌握的旧知识,大学期间学习的新词组搭配使用频率很低。本文从记忆心理学、语料库语言学和脑科学三方面提出提高我国大学词组搭配学习效率的策略:通过组块化教学方法使新旧知识联系联系起来,提高记忆效果;在教学中引入语料库,获得大量真实可靠的语言资料;根据汉语和英语在大脑语言区分布的不同,使用符合英语语言区特点的学习方法。实验证明以上三个学习策略的综合运用对提高学生使用新学词组和搭配的效果显著。
- 刘文慧
- 关键词：词组搭配组块语料库
