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刘婷

作品数：5 被引量：8H指数：2
供职机构：西华师范大学教育学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇网络
  • 2篇网络环境
  • 2篇校本
  • 2篇校本培训
  • 2篇教育
  • 2篇教师
  • 1篇信息冲击
  • 1篇信息化环境
  • 1篇信息化环境建...
  • 1篇一体化
  • 1篇以学生为本
  • 1篇师专
  • 1篇农村
  • 1篇农村基础教育
  • 1篇中小学教师
  • 1篇自主性
  • 1篇小学教师
  • 1篇校本培训模式
  • 1篇教育公平
  • 1篇教育理论

机构

  • 3篇西华师范大学

作者

  • 3篇阳德华
  • 3篇刘婷

传媒

  • 2篇中小学电教（...
  • 1篇教书育人（教...

年份

  • 3篇2009
共 5 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
“以学生为本”——加强农村基础教育信息化环境建设被引量：1
2009年
教育要走向现代化，就必须加强其信息化。自21世纪以来，我国的教育信息化已进入跨越式发展阶段。教育信息化的推进，能够逐步缩小教育的地区差异，一定程度上实现教育公平。因此，它的建设对我国广大农村落后地区的教育发展有着重要的意义。
刘婷阳德华
关键词：信息化环境建设农村基础教育教育信息化跨越式发展教育公平
网络环境下中小学教师校本培训一体化初探被引量：1
2009年
新一轮基础教育课程改革的出现，以其“概念重建”、“队伍重整”、“文化重塑”等课题给教育界带来新的挑战。教师作为课程的实施者，教育理论与实践的转化者，在新课程改革中起着至关重要的作用。因此，新课程改革带来的最大挑战，归根结底，莫过于对“教师专业化”的挑战。如何让教师拥有较高的专业素养去引领新课程的发展，是整个教育界，甚至是整个社会共同关注的话题。
刘婷阳德华
关键词：教师校本培训网络环境一体化教育理论与实践教师专业化
网络环境下中小学教师校本培训模式的构建被引量：1
2009年
在信息冲击与新课改的形势下网络化的校本培训是必然趋势。构建导、问、思、研一体化培训模式能最大限度地发挥教师的自主性和创新性。
刘婷阳德华
关键词：校本培训模式中小学教师网络环境信息冲击自主性
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