刘佳 作品数:12 被引量:24 H指数:3 供职机构: 南开大学外国语学院英语语言文学系 更多>> 发文基金: 中央高校基本科研业务费专项资金 天津市哲学社会科学研究规划项目 更多>> 相关领域: 语言文字 文化科学 自动化与计算机技术 更多>>
高校文科计算机基础教育教学方法探析 被引量:5 2000年 文科计算机基础教学的培养目标是 ,熟练使用计算机的能力、一定的应用开发能力及自主更新知识和继续学习的能力。根据文科学生的特点 ,应从课堂教学、上机实习和课后作业三方面加强计算机教学 。 钟伟 刘佳关键词:文科 计算机教学 教学方法 高校 基于语料库的通用学术词表在专业英语学习中的适用性研究——以“学术词表”和环境科学专业为例 被引量:2 2014年 本研究以环境科学为例,基于语料库考察了以Coxhead(2000)编制的"学术词表"(Academic Word List,简称AWL)为代表的通用学术词表在专业学科中的适应性,通过对比AWL词汇与非AWL词汇在环境科学英语语料库及其子库中的覆盖率,讨论AWL在专业学科里的适用性,并借此探讨编制专业学术词表的必要性与可行性。研究发现,AWL虽然适用于环境科学专业,但其中部分词汇不能反映环境科学领域的特征,而非AWL词汇中包含了许多具有环境科学学术意义的词汇。结论认为,应该基于AWL词表编制特定专业的学术词表,帮助学习者专注学习与专业有关的学术词汇。 刘佳 韩丽娜关键词:环境科学 学术词汇 基于实践共同体理论构建赋权增能型学术英语课程模式 被引量:5 2019年 针对学术英语课程以教为中心的现状,本文以实践共同体理论和赋权增能理论为理论框架,从课程内容、课程目标、教学方法和课程原则等几个方面,探讨构建创新学术英语课程模式。一方面建设师生学习共同体和生生学习共同体,教师和学生相互协作,互相学习。另一方面,课程采用"角权责统一,做学用合一"的赋权原则,明晰教师和学生在课程中的角色、权利和职责,用语言做事,在做事中学习语言。该模式旨在实现语言知识、学习者兴趣和学科知识的结合,培养学习者能力。 刘佳关键词:实践共同体 赋权增能 学术英语 《大学英语教学指南》框架下的学术英语课程研究:回顾与展望 被引量:1 2021年 本研究以《大学英语教学指南》的主要内容为参考框架,梳理研究现状,挖掘学术英语课程研究重点和不足之处。研究发现,近来十几年的研究基本遵循《大学英语教学指南》主要内容,取得了许多成果。主要不足在于,通用学术英语和专门学术英语概念笼统;研究重点并不平衡,比如,对写作的研究多于对听说的研究,评估研究较多而测试研究偏少。因此,未来研究应明确概念,发展多元化的研究视角,重点研究关注不足的层面。 刘佳 张文忠论比较法在英语教学中的运用 被引量:3 2002年 苏立昌 刘佳关键词:比较法 英语教学 国外学术英语词汇研究视角分析 被引量:2 2014年 学术词汇是影响学术阅读和学术写作的重要因素。目前,国外针对学术词汇的研究成果比较丰富和成熟,国内相关研究较少。通过对学术词汇表的构建方式及其应用的分析,以及与不同学术词汇表的对比研究,力图找到这些研究存在的共性,以期为学术词汇研究、教学和相关教材编写工作提供一定的参考依据和启示。 韩丽娜 刘佳关键词:学术词汇 系统了解声调研究的好教材——《声调》评介 2006年 马秋武 刘佳关键词:汉语声调 博士论文 平遥话两字组连读变调的优选论分析 被引量:1 2012年 平遥话是晋方言的一个代表。本文试图在优选论的框架内对平遥话两字组连读变调的两种类型进行分析。本文采用声调的两个特征,即音区特征与曲拱特征,对平遥话两字组连读变调进行较为详细的分析,提出了两个类型制约条件的等级排列,再对两组制约条件进行比较。最终得出结论:1.A组和B组连读变调的关系密切;2.上声保持不变充分体现了调型异化原则;3.从调类的角度考虑,提出平遥话两字组的优选论解释。分析表明,从调类的角度考察确实能为平遥话两字组连读变调的分析提供比较完整的解释。 刘佳 简悦关键词:两字组连读变调 优选论 中外化学期刊英文摘要的词块对比研究 被引量:1 2018年 基于自建中外化学期刊论文英文摘要语料库,对中外学者科技论文四词词块从结构和功能两个维度进行对比。从结构看,中国学者过多使用被动词块,过少使用介词词块,名词词块结构单一且用法差别较大。从功能看,中外学者使用的组篇功能词块比例差别最大,反映了中外不同的写作特点。中国学者应当意识到学术英语具有独特的写作特征,明白词块选择需要体现学科差异,关注英文摘要中的高频词块并进行刻意练习,这样有助于撰写更加符合国际学术规范的英文摘要,更好地进行学术交流。 刘佳 韩丽娜关键词:词块 科技论文 语料库 试析平遥话两字组连读变调 2011年 本文试图在优选论的框架内对平遥话两字组连读变调的两种类型进行分析。本文采用声调的两个特征对平遥话两字组连读变调进行了较为详细的分析,提出了两个类型制约条件的等级排列,再对两组制约条件进行比较,最终得出结论。 刘佳关键词:两字组连读变调 优选论