冯涛
- 作品数：23 被引量：36H指数：3
- 供职机构：东北农业大学更多>>
- 发文基金：黑龙江省哲学社会科学研究规划黑龙江省艺术科学规划项目黑龙江省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文学语言文字文化科学经济管理更多>>
- 国际商务谈判中的跨文化影响因素被引量：4
- 2012年
- 国际商务谈判是中国现代对外贸易发展中必不可少的重要环节,自中国加入世界贸易组织后,中国的对外贸易飞速发展,从而出现了更多的跨文化商务交流。然而,跨文化差异造成贸易往来受挫甚至是失败的例子是屡见不鲜的,因此,学习了解西方文化,找到国际商务谈判失败的根源并解决之,就成为了现在中国对外贸易发展的必由之路。分析跨文化差异出现的根源,分析文化差异在商务谈判中的具体表现,解释国际商务行为的成功与失败,并找到适合跨文化的国际商务谈判的发展方向,可加强国际商务谈判的和谐,提高国际商务谈判的成功率。
- 冯涛
- 关键词：跨文化差异国际商务谈判
- 中美文学中的地域诗篇风格研究
- 2011年
- 中美文学中的很多诗歌具有鲜明的地域性,从地域性这一特殊性质入手,笔者立足于中美文学的地域文化的传承,以中国第一部诗歌《诗经》和美国诗歌《海湾圣诗》等几部作品为典型,以期在诗歌的鉴赏基础上,掌握中美文学诗歌中所展现出来的地域文化内涵。
- 冯涛胡家英
- 关键词：地域性诗歌
- 比较《简·爱》和《呼啸山庄》看勃朗特姐妹的诗性意识
- 2008年
- 夏洛蒂与艾米莉具有截然不同的写作风格,挖掘出两颗迥异而强劲的创造灵魂。艾米莉超越狭隘的个体意识。勃朗特姐妹具备诗人气质,而艾米莉则是比夏洛蒂更伟大的诗人。从勃朗特姐妹的诗性意识产生的社会基础,勃朗特姐妹诗性意识产生的自觉行动,勃朗特姐妹诗性意识中的女性独立意识,分别阐述勃朗特姐妹的诗性意识。
- 冯涛
- 关键词：勃朗特姐妹女性独立意识
- 农业院校外语教师职业发展与教学团队建设研究
- 2017年
- 随着我国教育改革的不断推进，各方对教育方面的关注度逐渐提升，教师作为教学中的主体，能够与学生进行直接接触，其教学水平对学生的学习成绩将产生较大影响。在农业院校的外语教师团队建设中，应以提升教师教学水平和创新能力为前提。文章将对如何促进外语教师的职业发展进行分析，并对加强教学团队建设的措施加以阐述。
- 潘秋阳冯涛
- 关键词：农业院校外语教师教学团队
- 高等农业院校英语教师人文心理素质与英语专业课程发展研究与探索
- 2017年
- 英语教学对提高教师人文心理素质与英语专业课程发展能力具有重要作用。文章以高等农业院校作为研究对象，对英语教师人文心理素质与英语专业课程发展现状进行分析研究，希望能够有效推动英语教师的转型发展。
- 潘秋阳冯涛
- 关键词：高等农业院校英语教师
- 成人英语教育中英语阅读和翻译方法研究被引量：2
- 2012年
- 随着中西方文化交流的日益密切与深入,人们对于中西方文化的需求也更加的丰富。翻译工作在英语的运用中是极其重要的。而翻译工作在成人教育中的体现,多不是以工作翻译为主的显性翻译,而是以阅读带入式的隐性翻译为前提的,所以提高翻译水平和提高阅读能力是成人学生提高英语学习能力的必由之路。
- 冯涛
- 关键词：翻译技巧成人教育
- 詹姆逊文化批评理论中的马克思主义内核
- 2019年
- 詹姆逊文化批评理论从发展之初就受到中国学术界关注和推重,通过梳理詹姆逊理论发展转变及处于其理论核心四个相互关联的概念:生产方式、总体性原则、辩证性批评和乌托邦思想,探寻马克思主义在詹姆逊理论中的地位和作用,以期清晰把握詹姆逊文化批评理论框架和思想方法,为更好阐释新环境下中国文化语境提供思路和借鉴。
- 仉金辉冯涛
- 关键词：詹姆逊马克思主义后现代主义
- 论商品名称的翻译被引量：1
- 2005年
- 商品名称要通俗易懂,容易被广大消费者所理解,同时要符合普通群众的审美需求和审美能力,并为他们接受和欣赏。只有这样,才能贴近产品和消费者的距离,激起大众的购买欲望。还要熟悉外族文化,为向译文读者忠实地转达原文信息,有时要作适当的文化转换。
- 冯涛
- 关键词：消费者购买欲望文化转换翻译译文读者忠实
- 萨特境遇剧中的存在主义哲学被引量：3
- 2018年
- 萨特的境遇剧既是一种叙事形态,又是一种存在主义哲学的形象化。存在主义哲学始终强调的主体自由和境遇剧的特定环境之间的矛盾,贯穿于萨特的戏剧作品当中。萨特的境遇剧孕育着作家对于现实的思索,充满着哲理性的思辨。萨特正是通过这种"境遇的禁锢"和"选择的自由"辩证地印证了自己的理论,萨特每一部戏剧都在挣脱现实的枷锁,努力寻找希望的出口,让读者能在恶劣的环境中感受到光的温暖。
- 潘秋阳冯涛
- 关键词：存在主义萨特
- 在英语教学中发挥学生的主观能动性
- 2005年
- 在教学过程中,要始终体现学生的主观能动性。教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习能动性,营造课堂上宽松、和谐的学习气氛。创造和谐的课堂语言环境,使学生成为课堂的主人。
- 冯涛
- 关键词：英语教学主观能动性矛盾性
