侯玉基
- 作品数：16 被引量：50H指数：5
- 供职机构：肇庆学院成人教育学院更多>>
- 相关领域：政治法律文化科学经济管理哲学宗教更多>>
- 论可持续发展与社会主义精神文明建设
- 2001年
- 可持续发展强调人类发展的局部与整体、眼前与长远利益的关系 ,这恰恰是社会主义精神文明的题中之义。在我国 ,以集体主义、共产主义为核心的思想道德建设必然为可持续发展提供强大的精神动力和伦理保证 ;而教育科学文化的发展 ,可以解决社会经济发展过程中出现的科学技术难关 ,使可持续发展得到源源不断的智力支持 ,以促进经济和社会的持续快速发展 。
- 侯玉基
- 关键词：可持续发展智力支持
- 社会主义市场经济活动的目标选择和价值取向
- 2000年
- 发展社会主义市场经济 ,深化经济体制改革 ,必须把效率作为优先考虑的价值目标。而在社会主义条件下 ,应坚持公平与效率的辩证统一 ,追求高效率 ,兼顾公平 ,最终实现公平 。
- 侯玉基
- 关键词：社会主义市场经济公平效率优先原则
- 论邓小平发展观的哲学基础
- 1998年
- 邓小平同志的具有中国特色的社会主义发展理论体系的建立有其深刻的哲学基础，一切从实际出发，实事求是是其思想基石，解放生产力，发展生产力是其思想核心，两点论与重点论则是其方法论依据，而普遍联系是邓小平发展现的重要理论根据。发展是当今世界的主题。邓小平适应时代的要求，联系中国的实际，深刻分析了中国社会发展的规律和特点，在继承马克思主义辩证发展现的基础上，形成了具有中国特色的社会主义发展理论体系。该理论体系的建立有其深刻的哲学基础。
- 侯玉基邹之坤
- 关键词：邓小平发展观哲学基础建设有中国特色社会主义发展生产力社会主义社会基本矛盾
- 转变观念 推进继续教育发展——中学教师继续教育存在的问题与对策的思考
- 2002年
- 一、继续教育的崛起中国有句古语:"活到老,学到老。"这表明中国民众早就有了接受继续教育的意识,并有了一定的实践活动。中央政府为了推进继续教育的发展,从1980年开始给予其十分明显而有力的政策支持。"七五"国家发展计划就提出了"要逐步建立和完善科技人员继续教育制度"的要求,1983年又在国家劳动人事部科技干部局设立了继续教育管理机构,专事继续教育的管理和发展。
- 侯玉基
- 关键词：继续教育教师课程体系教学方法
- 思想政治工作无意识教育探析被引量：8
- 2001年
- 无意识教育是一种非“标签”式教育。无意识教育的隐曲性 ,能有效地消除逆反心理 ;无意识教育的平等性 ,能够激发参与意识 ;无意识教育的渗透性 ,能够有效覆盖生活空间 ,填补有意识教育无法覆盖的生活时空。开展无意识教育须借助一定的载体 。
- 侯玉基
- 关键词：思想政治教育无意识教育逆反心理平等性渗透性
- 论社会发展与人的全面发展
- 2003年
- 人的全面发展是一个逐步渐进，不断提高，不断完善的历史过程，是人类社会历史发展的必然趋势，也是社会发展的最终目标和最高理想。
- 侯玉基
- 论现代社会人的思想与精神生活的全面发展被引量：3
- 2003年
- 侯玉基
- 关键词：现代社会
- 论人的本质与思想政治教育被引量：11
- 2003年
- 表现人的现实本质的是人的社会性和实践性。科学地认识和把握人的本质 ,有助于我们认识思想政治教育的必要性 ,探索其规律性 ,提高其有效性 ,从人的本质出发 ,必须确立以人为本的新理念 ;以人为本思想政治教育必须尊重、弘扬和培养人的主体性 ;必须着眼于人的需要 ,重视、研究和满足人的需要 ;
- 侯玉基
- 关键词：思想政治教育
- 个性培养与德育观念更新
- 2001年
- 21世纪呼唤人的个性发展。主体必须建构和完善自己的主体性,使自己成为热爱真理和追求真理,负责的、自律的和具有合作精神,富有理想、勇于探索和创新的进取个性。对此,德育应当面对这一时代变迁,拓展其内涵,更新其观念。
- 侯玉基
- 关键词：德育观念
- 邓小平决策思想的辩证法特色被引量：1
- 2003年
- 邓小平决策思想的辩证法有一个显著特色 ,那就是着眼全局 ,突出重点。决策要着眼全局 ,注重系统性 ;决策要突出重点 ,抓主要矛盾和重点环节。
- 侯玉基
- 关键词：邓小平决策思想
