何雨梦
- 作品数：13 被引量：19H指数：2
- 供职机构：辽宁师范大学音乐学院更多>>
- 相关领域：文化科学艺术自动化与计算机技术更多>>
- 音乐美学系统与美育实践模式研究被引量：3
- 2021年
- 本文根据音乐美学课程存在着不完善之处,从音乐美学的层次性、整体性、相关性和动态性角度讨论了音乐美学系统理论,对音乐的关系美、层次美、动态美进行了分析,提出了建立音乐美育系统学课程的基本框架。研究表明,音乐审美系统学是将音乐美学的哲学思维扩展到系统思维,代表了新时代音乐美学的基本特征。本文的研究能够为审美教育实践提供有效的指导作用。
- 何雨梦
- 关键词：音乐美学
- 基于管弦乐《红色娘子军》审美感知的党史研究被引量：1
- 2022年
- 音乐作为一种丰富人们心灵的艺术形式和文化活动,在传承红色经典教育中发挥了特有的作用。本文从管弦乐《红色娘子军》的多元感知与认知角度出发,通过音乐感知意向再现中国共产党的光辉历程,传承与弘扬革命精神。研究表明,红色经典音乐作品能够使人得到心灵上思维的振动,达到从音乐感知到意向记忆,从意向记忆到对象认知的目的,这种从感知到认知的音乐艺术形式是开展党史学习教育活动的有效模式之一。
- 褚储何雨梦
- 关键词：红色娘子军管弦乐审美感知党史研究
- 大学钢琴教育教学模式的理性反思与合理构建被引量：12
- 2009年
- 大学钢琴教育教学模式是在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下,为完成特定的大学钢琴教育教学目标和内容而围绕特定主题形成的比较稳定而且简明的教学结构理论框架及具体可操作的教学活动方式。对大学钢琴教育教学模式进行了理性反思,并提出了合理构建的三项对策。
- 何雨梦
- 关键词：教学模式
- 基于模糊计算的音乐人工智能演奏系统设计
- 2024年
- 本文设计了一种基于MIDI的音乐人工智能演奏系统,其特点是根据乐谱音乐要素审美的模糊性,运用模糊计算建立了能够调整声音变化参数的演奏解释规则。该系统在人机交互的作用下,会产生符合演奏者或学习者音乐表现需要的自适应、自调整功能。系统功能通过MIDI声音调整技术、音乐感知规则生成技术、音乐审美学习技术等环节实现。基于模糊计算的音乐演奏系统克服了MIDI音乐情感表现力的局限性,将演奏算法作为一种人工学习工具融入演奏技术系统中,从一定角度建立了音乐人工智能演奏的审美表现学习模式,为音乐演奏者提供了一种从审美感知到认知的学习训练系统。
- 何雨梦何平
- 关键词：MIDI
- 流媒体现场音乐:城市数字音乐创意产业发展研究
- 2024年
- 在数字时代文化产业需求牵引下,电子音乐与互联音乐传播的深入发展,特别是“流媒体+音乐”的新兴产业的兴起,促进了数字音乐创意产业的发展。从城市经济社会发展规划的角度,将流媒体的数字特征与现场音乐相互融合,构建了城市数字音乐产业的创意研究——流媒体现场音乐(或称数字化现场音乐)。基于文化经济学、音乐社会学和音乐生态学等研究方法,对流媒体现场音乐的运行模式、新兴产业系统以及管理策略进行了论述。研究认为,流媒体现场音乐作为数字时代的新兴音乐创意产业,具有经济社会、环境空间和文化与福祉的多元发展价值维度,是城市经济社会可持续发展的新议程。
- 何雨梦
- 关键词：创意产业可持续发展
- 基于可信教育理论的音乐人才培养研究
- 人才培养研究的核心是如何构建一个教育与教学模式,这种'模式'不是传统教育理念下的教育教学模式,而是一种基于不确定性、动态性意义下的系统化模式。本文从音乐教育角度提出了一种人才培养模式——可信教育模式,这种教育模式是建立在...
- 何雨梦
- 基于映射反演机理的可信音乐教学模式研究被引量：1
- 2015年
- 教学模式的可信性、教学目标的可实现性是教学理论与实践研究的关键。本文采用属性-目标协同对比方法,提出了可信教学模式概念,并建立了映射反演教学模式的基本框架。通过对音乐教学过程的可信性分析,得出我们音乐教学的可信性为一般水平,因此,必须改进音乐教学模式,进行面向对象的优化设计,才能从根本上提高音乐教学的可信性。研究表明,可信音乐教学模式是一种面向对象的模式,可信教学模式的意义在于将教学性能转换为教学教学效能,从而实现了音乐教学多属性、多目标协同目的。
- 何雨梦
- 我国音乐信息学的学科建设与人才培养
- 2019年
- 在信息时代音乐学研究与发展需求牵引下,音乐信息学已成为音乐学研究领域新兴的、前沿的交叉学科,同时还是计算机科学、医学、教育学和心理学等探讨的热点话题。本文在分析国外音乐信息学研究特点与发展趋势的基础上,结合我国音乐信息学及相关领域的研究现状,从学科性质、学术属性、学科知识体系、课程设置和人才培养等方面论述了音乐信息学的学科建设问题。研究表明,音乐信息学具有理论音乐信息学、应用音乐信息学、网络音乐信息学的知识体系,其学科性质具有人文社科与自然科学的相互交叉性,而学术属性体现在以'学'为特征的音乐学与信息学的相互融合和以'术'为特征的音乐技能与信息技术的相互融合上。不同的学科性质、学术属性和学科知识体系决定了音乐信息学专业人才的培养目标、规格和模式具有不同的特点。
- 何雨梦
- 关键词：学科性质学科知识体系
- “可拓课堂”数字化教学系统的构建——以新冠疫情期间线上音乐教学为例
- 2022年
- 在互联网 + 教育的需求牵引下,如何将数字化教学融入到线下与线上相结合的教学中,是计算机教育技术亟待解决的问题。本文从网络教学与传统教学相互融合的实践分析角度,提出了一个新颖的数字化教学模式——“可拓课堂”。“可拓课堂”是由“课前”“课中”“课后”三个环节构成的计算机教学系统,通过“课前”信息交流平台,“课中”讲授平台,“课后”学习指导平台,建立了具有师生信息交流、自我教学诊断、个性化自主学习以及超循环的教育教学系统。
- 何雨梦
- 关键词：数字化教学
- 数字时代流媒体音乐聆听审美体验
- 2023年
- 音乐流媒体是具有数字化特点的音乐体验和人际交互平台,不仅体现音乐主体性,还为个人与社会情感交互提供了功能性虚拟环境。研究认为,音乐流媒体服务在提供“功能性”审美体验的过程中,能够根据用户个体的音乐聆听驱动因素,实现审美体验的意义,形成一定的社会意识。在基于音乐社会学的功能性审美体验分析基础上,运用现象学思维建立了一个流媒体音乐聆听审美体验的理论模型——音乐体验驱动因素模型。研究表明,流媒体音乐聆听审美体验的效果和实现的行为目标,决定于个人音乐聆听审美体验的驱动三因素(情感、认知和感官);同时,在忠诚于数字播放列表基础上,流媒体音乐聆听的共同体验,是构建人际情感和社会关系网络的有效途径,而制作和创新满足人们共同音乐体验的播放列表则是一项艰巨任务。
- 何雨梦
- 关键词：音乐体验现象学
