何亚宏
- 作品数：10 被引量：15H指数：3
- 供职机构：五邑大学党政办公室更多>>
- 相关领域：政治法律文化科学更多>>
- 高校不同形态学生工作观的法学分析与实践启示——以五邑大学学生工作为例被引量：1
- 2015年
- 学生工作观直接影响学生工作的实践效果。从法学视角可以将高校现实中存在的不同形态学生工作观归纳为三种:权力学生工作观、义务学生工作观、责任学生工作观。探讨不同形态学生工作观的法理基础,有助于学生工作者从本质上认识学生工作的运行机制、剖析实践中遇到的典型问题、提升实践效果。
- 何亚宏
- 关键词：法学分析
- 公民教育视野下大学生思想政治教育的思考——基于高校突发事件中大学生的行为表现被引量：4
- 2013年
- 高校突发事件的发生有多方面的原因,而作为当事人之一的大学生在突发事件中的行为特征与倾向,成为突发事件发展和解决的重要因素之一。通过某高校"路由器突发事件"的典型个案研究,可以看出大学生存在公民身份意识淡薄、公民资格教育欠缺等问题。因此,必须在大学加强公民教育,在公民教育的视野下,整合大学生思想政治教育,培养大学生的共同体意识和公民技能,增强大学生理性行使权利的能力,提高大学生网络素养和有效表达水平,从而有效降低高校突发事件发生的风险。
- 何亚宏
- 关键词：公民教育大学生思想政治教育高校突发事件
- 高校学生管理中相关法律问题研究被引量：4
- 2009年
- 高校日常学生管理工作中诸多方面都存在法律问题,依法开展高校学生管理工作,有助于提高学生工作的规范性。作为一线工作者,高校辅导员掌握基本法律知识、运用法律方法开展学生工作,不仅是依法治校的内在要求,而且有利于辅导员队伍的专业化成长。
- 项传军何亚宏
- 关键词：高校辅导员法律问题
- 基于法学视角的高校全员育人制度实效性研究——以五邑大学本科新生导师制度实践为例被引量：1
- 2013年
- 作为全员育人制度重要实施措施的本科新生导师制在五邑大学实施以来遇到了实践困境和认同危机。从法学角度,运用制度制定与执行理论,剖析本科新生导师制度的设置与实践问题,得出结论:全员育人制度的基本理念与法治的有限精神相左,全员育人制度的设计与法治之成立基础冲突。因此,只有在尊重大学教育中学生工作与教学工作基本分工的前提下,考虑高校本身的环境支持,设立专业型本科新生导师,才能有效地落实高校全员育人制度。
- 何亚宏
- 关键词：全员育人实效性
- 中美宪法文化之思维方式的比较
- 作为移植型的宪政国家，笔者切身体会到中国在宪政实践当中遇到了三大问题:宪法如何才能具有亲民性？政治领域的“人治”思维何时休？儒家文化对宪政建设会有怎样的贡献？“宪政三问”应当是我国在宪法制度移植完成之后遇到的深层次问题，...
- 何亚宏
- 关键词：宪法文化思维方式
- 中美宪法文化之思维方式比较
- 2007年
- 在价值中立原则指导下,以植根于我国儒家文化背景的宪法文化为分析工具,可以看到中美宪法文化之思维方式存在着“一元化”与“二元化”的对抗、“人性善”与“人性恶”的对比以及“全能理性”与“有限理性”的对立。通过比较,两类宪法文化在思维方式方面可以相互借鉴、取长补短。
- 何亚宏
- 关键词：思维方式价值中立
- 网络时代背景下高校团员教育与管理工作初探——以广东某地高校团组织工作为视角被引量：2
- 2009年
- 在信息社会,网络已经成为我们学习工作生活的共同背景和显性时代特征。加强对网络时代背景下大学生思维方式与行为方式的深入研究,剖析网络所承载的人文精神,有利于增强共青团团员教育与管理工作的实效性。
- 何亚宏
- 关键词：网络时代高校共青团
- 中美宪法文化思维方式之现实比较
- 2008年
- 2005年中国、美国相继发生了两起轰动性案件,从对案件发生、社会反应到司法处理等各个环节的比较,可以发现中美宪法文化思维方式存在着显著不同,而当事人的命运与宪法文化思维方式的不同有着重要的关系,这为我国宪政制度、宪法文化建设提供了有益的启示。
- 何亚宏
- 关键词：宪法文化思维方式
