伏永祥
- 作品数：16 被引量：106H指数：4
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- 省属地方本科院校师资队伍建设的思考被引量：4
- 2008年
- 高校教师是办好高等学校的主体,自1999年高校大幅扩招后,地方高等院校师资队伍建设存在一些问题,年轻教师偏多、学术骨干年龄偏大,基础课和新兴学科师资力量薄弱,制度建设需要进一步加强等。本文谈了南京工业大学师资队伍建设过程中的一些主要做法,抓好现有师资的培训提高和稳定工作,围绕学校学科建设引进高层次人才,抓好制度建设这一基础性环节。
- 伏永祥
- 关键词：地方本科院校师资队伍建设
- 独立学院理工科专业学生人文素质现状调查及分析——以南京工业大学浦江学院为例被引量：3
- 2010年
- 通过自编问卷对理工科专业为主独立学院学生人文素质现状进行调查,发现学生人文知识相对匮乏、人文精神有所欠缺,知行脱节现象比较突出等。在调查分析的基础上,提出了应当建立人文课程体系并完善教师自身人格魅力,营造校园人文环境氛围,强化人文素质教育渗透内化功能和加强养成教育和行为规范教育创新服务人文素质教育4点建议。
- 童政权李有林郭万牛伏永祥
- 关键词：理工科人文素质
- 十九大精神引领下的大学生德育创新研究被引量：3
- 2019年
- 习近平总书记所做的十九大报告为新时代开展大学生德育工作指出了新的工作思路,应将党的十九大精神全面融入大学生德育工作中,实现大学生德育工作的创新。从构建大学生德育评价体系、改进德育方式、加强德育实践基地建设、坚定青年的理想信念、加强教师德育建设、集聚社会力量共同推进德育实践等方面来引导和教育青年大学生与时代同行是新时代大学生德育工作的重点。
- 伏永祥王宇翔
- 关键词：大学生德育立德树人
- 注重实践突出创新 优化人才培养体系被引量：2
- 2011年
- 胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话，强调要“全面提高高等教育质量，必须大力提升人才培养水平”，并指出“高等教育的根本任务是人才培养。要坚持把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”。总书记对高校育人任务及其质量重要性的再次重申，是对当前很多高校育人意识淡化、没有把育人放在重要关键地位这种现象的警醒和鞭策。南京工业大学多年来坚持人才培养为根本，科技创新铸灵魂，不断构筑并优化人才培养体系，确保了人才培养质量是学校一切工作的核心和首要任务。
- 伏永祥王德明郭万牛
- 关键词：高等教育质量胡锦涛总书记
- 公有民办二级学院社团建设的思考
- 2004年
- 公有民办二级学院的社团建设在其学生培养中有很重要的作用 ,公有民办二级学院在社团建设中要遵循三个重要原则 ,即有利于学生全面成长成才的原则、有利于充分发挥学生个性的原则、有利于营造整体校园文化的原则。
- 伏永祥
- 关键词：社团
- 民办二级学院后勤社会化的实践与思考
- 2005年
- 民办二级学院作为高等教育发展过程中的新事物,在推进高等教育改革和大众化教育进程中起到积极重要的作用,关于其发展中的体制、机制、模式、方向、后勤社会化等问题的研究也成为教育部门、高校和学者共同关心的新课题。针对后勤社会化问题,本文分析了目前各二级学院后勤社会化的现状和存在的问题,提出后勤社会化应遵循的原则和重视加强后勤社会化的思路。
- 郭万牛伏永祥张莼波
- 关键词：教育改革后勤社会化
- 独立学院学生人文素质教育初探——以南京工业大学浦江学院为例被引量：6
- 2008年
- 独立学院发展迅速,已经成为我国高等教育的重要组成部分。以理工科专业为主的独立学院人文素质教育相对薄弱,学生人文素质有待提高,已经影响到独立学院的健康、可持续发展。本文分析了独立学院学生特点和学生人文素质教育的概念、内容和现状,探索进一步加强独立学院人文素质教育的思路。
- 伏永祥高明郭万牛乔旭
- 关键词：人文素质
- 独立学院学生教育管理工作思考被引量：2
- 2008年
- 独立学院已经成为我国高等教育的重要组成部分,它对实现高等教育大众化、深化高等教育改革发挥了重要作用。试办独立学院是我国高等教育办学机制与模式的一项成功探索和创新,对我国高等教育的持续、健康发展具有重大的意义。
- 伏永祥
- 关键词：学生教育
- 防止独立学院人文素质教育课程体系构建的碎片化倾向——从物质、制度、技术视角建构理工科专业为主独立学院的人文素质教育课程体系
- 2009年
- 从系统观的角度出发,以物质、制度、技术视角,探讨人文素质课程体系基本结构、具体的构成要素以及各要素的相互关系与运作机理,防止人文素质教育课程体系构建的碎片化倾向。通过构建完善的课程体系,以期有效地提升理工科专业为主独立学院学生的人文素质。
- 伏永祥高明郭万牛宋伶俐
- 关键词：人文素质教育碎片化课程体系
- “四个全面”背景下的大学生德育实践创新
- 2017年
- 不同的时代对大学生德育有不同的要求,从"价值性、规范性、历史性"三个维度对德育及其内涵进行分析,有利于认识"四个全面"背景下大学生德育的重要意义。分析当前大学生德育面临的挑战:核心价值观淡化、道德品质滑坡、网络德育滞后、爱国主义教育效果欠佳,进而提出大学生德育实践创新的路径,增强大学生德育工作的有效性。
- 伏永祥王宇翔
- 关键词：大学生德育
