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龚迅

作品数:8 被引量:29H指数:3
供职机构:四川音乐学院更多>>
发文基金:四川省教育厅青年基金四川省教育厅资助科研项目更多>>
相关领域:艺术文化科学更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 8篇艺术
  • 1篇文化科学

主题

  • 5篇音乐
  • 3篇教育
  • 3篇和声
  • 2篇音乐教育
  • 2篇音乐形态
  • 2篇乐教
  • 2篇教学
  • 1篇心理
  • 1篇心理学
  • 1篇心灵
  • 1篇心灵感受
  • 1篇旋律
  • 1篇学习者
  • 1篇音程
  • 1篇音乐感受
  • 1篇音乐基础
  • 1篇音乐基础理论
  • 1篇音乐教育发展
  • 1篇音乐教育专业
  • 1篇音乐文化

机构

  • 8篇四川音乐学院

作者

  • 8篇龚迅

传媒

  • 6篇音乐探索
  • 1篇山西财经大学...
  • 1篇艺术教育

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2018
  • 1篇2016
  • 1篇2012
  • 1篇2007
  • 2篇2006
  • 1篇1999
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
卡巴列夫斯基钢琴作品的和声语言探讨被引量:6
2006年
本文通过对卡巴列夫斯基部分钢琴作品的分析,在平行音程与平行和弦、同主音大小调的对置、同三音和弦的对置、远关系调的对置、横向半音线条、和弦外音的复杂化、重叠和弦、终止式的复杂化等方面,对其在和声语言的创新上进行了探讨。
龚迅
关键词:和声功能和弦外音
教育心理学在音乐基础理论教学中的应用
1999年
本文主要论述了在音乐基础理论教学中结合教育心理学所采取的一些教学法。通过“知识——技能—解决问题——创造性思维”这四个层层深入的步骤来设计各种教学方式,以达到提高学生学习理论的效率,增大其积极性的目的。
龚迅
关键词:知识创造性思维心灵感受
对音乐各基本要素感知能力的培养策略--从学习者的听觉层面分析被引量:7
2016年
音乐欣赏的心理感知是一种感性的心理活动,其中听觉感知是音乐欣赏的主要组成部分和基础。对于任何一个层面的音乐学习者来说,音乐听觉敏感度都是音乐审美活动中的第一步。音乐的形式有无数种可能,审美主体的变化会给人们带来不同的感受,而不同的欣赏者由于欣赏方式不同,又会有不同的感知力。如何正确地引导学生感受音乐,正需要音乐审美感知能力来辨控。
龚迅包可方
关键词:音乐感受感知能力
高师和声学内容的扩张
2006年
针对高师音乐和声学教学内容所存在的问题,提出在原有内容的基础上,增加一些实用性强、以培养学生实际能力的内容。使高师和声学教学内容更加完善。
龚迅
关键词:和声分析教学实践
斯特拉文斯基音乐倾向与音乐形态变更对二十世纪音乐发展的影响
2018年
斯特拉文斯基出生在俄国,是现代主义音乐的重要代表人物之一。斯特拉文斯基在不同的年代、不同的时期采用不同的表现手法进行创作,体现了20世纪各个流派的主要形象特征,成为近现代最有影响的代表人物。文章对斯特拉文斯基的生平经历及其作品以及创作风格进行分析,探讨斯特拉文斯基的音乐作品在不同时期的不同创作风格。
龚迅
融入民族音乐文化 促进音乐教育发展——评《中国民族音乐形态学》被引量:2
2021年
少数民族传统音乐是我国历史文化传承中的重要组成部分,是人类历史留下的文化瑰宝,对新时代精神文明建设起着重要作用。高校担负着传统文化的传承大任,将少数民族音乐文化融入高校音乐课堂势在必行。刘正维的《中国民族音乐形态学》一书于2007年由西南师范大学出版社出版,该书强调少数民族音乐文化的融入对于高校音乐教育发展的必要性与深刻内涵,并提出融合的路径与方法。一、少数民族音乐文化融入高校音乐教育的必要性《中国民族音乐形态学》一书指出,国家之间交流的载体就是不同民族文化的传播,传统民族音乐文化是我国本土文化的重要代表,弘扬与传承传统民族音乐文化是高校义不容辞的责任。
龚迅
关键词:民族音乐文化少数民族传统音乐高校音乐教育传统民族音乐
浅谈高师音乐教育专业乐理课程教学框架与教学流程被引量:11
2012年
高师音乐教育专业的乐理课程与一般音乐表演专业的乐理课程的不同之处在于乐理知识与教学实践的结合,这也是音乐教育专业学生必须具备的能力之一。而高师音乐教育专业的乐理教学研究,需要对乐理教学的整体框架构建和教学流程设计有系统的总结和探究。
龚迅
舞剧《春之祭》的音乐组织形态初探被引量:3
2007年
本文通过对旋律、和声、节奏、乐曲总体结构4种形态的分析,对斯特拉文斯基的舞剧《春之祭》的音乐组织形态进行了探讨。时至今日,作曲家的革新精神和创造性的写作技术仍然启发着我们的创作思想,成为我们研究、学习的知识财富。
龚迅
关键词:旋律和声节奏总体结构
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