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龚美英

作品数：3 被引量：1H指数：1
供职机构：衢州市高级中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇数学
  • 1篇试题
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学思维
  • 1篇思维
  • 1篇思维障碍
  • 1篇教学

机构

  • 3篇衢州市高级中...

作者

  • 3篇龚美英

传媒

  • 2篇数学学习与研...
  • 1篇中学生数理化...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2012
  • 1篇2011
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
一个有用的结论
2014年
题目 设A1、A2、A3、A4、A5是空间中给定的5个不同的点，则使MA1^→＋MA2^→＋MA3^→＋MA4^→＋MA5^→=0成立的点M的个数是（）.
龚美英
关键词：数学教学试题
数学思维障碍分析被引量：1
2011年
学生数学思维存在障碍，对高中数学成绩的提高有很大的阻碍作用．本文就中学生数学思维障碍的成因和对策从四个方面进行分析和探讨：①概念的内涵和外延不清形成的思维障碍；②思维定势干扰形成的思维障碍；③被隐含条件设计的“陷阱”而形成的思维障碍；④习惯性的单向思维形成的思维障碍．本文结合教学中的具体实例作深入地剖析，提高数学教学的针对性和实效性．
龚美英
关键词：数学思维障碍
在数学教学中培养学生的反思意识
2012年
当代著名数学家P．R．赫尔莫斯说“问题是数学的心脏”．中学数学教学的一项重要任务是如何培养学生解决问题，在整个解决问题过程中，学生的思维活动将进行各种复杂变化．
龚美英
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