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黄海平

作品数：5 被引量：0H指数：0
供职机构：济源市济水一中更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇数学
  • 2篇自信
  • 2篇课堂
  • 1篇信息技术
  • 1篇学困生
  • 1篇学困生转化
  • 1篇有效课堂
  • 1篇有效课堂教学
  • 1篇有效数学
  • 1篇有效数学课堂
  • 1篇有效性
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇教学
  • 1篇初中数学

机构

  • 3篇济源市济水一...

作者

  • 3篇黄海平

传媒

  • 3篇学苑教育

年份

  • 1篇2013
  • 2篇2012
共 5 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
怎样促进学困生转化
2012年
“数学课程标准”积极倡导自主、合作、探究学习的学习方式，强调了学生是学习活动的主体，课堂上开展自主学习活动，教师要关注学生的个体差异和不同学生的学习需求，特别是学困生，他们的学习成绩差、习惯差。如何在课堂上树立学困生的学习信心，提高其学习效益，使他们主动参与到课堂教学活动中来，是我们教师在平时的教学活动中必须关注的问题。
黄海平
关键词：学困生自信
信息技术成就有效数学课堂
2013年
初中《数学新课程标准》基本理念第5条中专门提出：“信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，有效地改进教与学的方式，使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的数学活动中去。”
黄海平
关键词：信息技术数学课堂自信
如何开展初中数学的有效课堂教学
2012年
在新课程背景下，如何使初中数学课堂教学更具有效性，如何才能让学生愿意亲近数学，了解数学，运用数学；学会“用数学的眼光去认识自己所生活的环境和社会”；学会“思考数学”和“数学的思考”：如何发展学生的理性精神、创新意识和实践能力：如何培养学生克服困难的意志力，建立自信心呢？下面，我从三个方面与大家进行探讨。
黄海平
关键词：初中数学课堂教学有效性
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共1页<1>
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