黄婷
- 作品数：24 被引量：110H指数：7
- 供职机构：湖南中医药大学第一附属医院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省科技计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 咳喘宁口服液对病毒诱发哮喘大鼠PI3K信号转导途径的影响
- 目的:探讨咳喘宁口服液对RSV诱发哮喘CD4T、CD8T细胞内PI3K表达的影响,进一步阐明咳喘宁口服液防治病毒诱发哮喘的机理。方法:将40只幼年SD大鼠随机分为4组,分别为磷酸盐缓冲液(PBS)对照组、模型组、地塞米松...
- 罗银河李华杨静宜王孟清黄胜黄婷蒋屏焦珞珈李英
- 关键词：支气管哮喘咳喘宁口服液细胞培养
- 文献传递
- 咳喘宁口服液对支气管哮喘大鼠PI3K信号转导途径的影响被引量：5
- 2013年
- 目的观察咳喘宁口服液对呼吸道合胞病毒诱发支气管哮喘(以下简称"哮喘")大鼠CD4+、CD8+T细胞内磷脂酰肌醇-3-激酶(PI3K)-110α表达的影响,探讨其防治病毒诱发哮喘的机理。方法将SD大鼠随机分为磷酸盐缓冲液(PBS)对照组、模型组、地塞米松+沙丁胺醇组(阳性药组)和咳喘宁组。建立卵白蛋白哮喘大鼠模型,并以呼吸道合胞病毒激发哮喘。采用磁珠结合法分离CD4+、CD8+T细胞,使用流式细胞仪检测T细胞内PI3K-110α的表达水平。结果模型组大鼠CD4+、CD8+T细胞百分率及CD4+、CD8+T细胞内PI3K-110α的表达水平显著高于PBS对照组、阳性药组及咳喘宁组,差异有统计学意义(均P<0.01)。经Pearson相关分析,各组大鼠CD4+、CD8+T细胞百分率与CD4+、CD8+T细胞内表达的PI3K-110α的表达水平无明显相关性。结论 CD4+、CD8+T细胞参与了哮喘免疫平衡调节,其表达的PI3K在病毒诱发哮喘模型中明显增高。咳喘宁口服液能抑制CD4+、CD8+T细胞内PI3K的表达,可能是其治疗哮喘的免疫机制之一。
- 罗银河李华杨静宜王孟清黄胜黄婷蒋屏焦珞珈李英
- 关键词：咳喘宁口服液细胞培养
- 银翘散联合地西泮对复发性热性惊厥患儿免疫功能的影响被引量：7
- 2021年
- 目的探讨银翘散联合地西泮治疗复发性热性惊厥的疗效,以及对患儿免疫功能的影响。方法选取医院2017年9月至2019年9月收治的复发性热性惊厥患儿86例,随机分为观察组和对照组,各43例。两组均予地西泮治疗,观察组加用银翘散治疗。两组均连续治疗7d。结果观察组患儿总有效率为90.70%,显著高于对照组的72.09%(P<0.05);观察组患儿的惊厥消失时间、神志恢复时间、退热时间均显著短于对照组(P<0.05);治疗后,观察组患儿的免疫球蛋白A、免疫球蛋白G、免疫球蛋白M水平均显著高于对照组(P<0.05);治疗期间,观察组和对照组患儿不良反应发生率相当(16.28%比9.30%,P>0.05)。结论银翘散联合地西泮治疗复发性热性惊厥疗效良好,能促进症状消退,增强免疫功能,且安全性良好。
- 黄婷黄胜谢静
- 关键词：银翘散地西泮免疫功能
- “课程思政”视域下中西医结合儿科学课程建设的研究
- 2023年
- 以课程思政大环境为研究背景,结合中西医结合儿科学的实际特点,将思想政治建设与儿科教学相结合,旨在探讨中西医结合儿科学课程建设,以期全面提高人才培养质量,进一步提高高校立德树人成效。认为由“思政课程”到“课程思政”的转化需要在培养高水平人才的过程中,将思想政治教育与各专业课程有机结合,将思想政治工作体系贯穿其中。而“课程思政”的开展有助于中西医结合儿科学培养德才兼备的儿科人才,有助于提高中西医结合儿科学课程质量;教育模式的探索,也同样有助于加强教师团队思想政治建设,进而构建全面完善的“教思结合”框架与体系。然而,“课程思政”的建设体系至今尚未成熟,思政教育还存在很大的不足,还需进一步深化。
- 罗银河马晓萌邓奕辉李丽鹏王孟清黄婷李凡胡燕
- 关键词：中西医结合儿科学课程建设
- 咳喘宁口服液对病毒诱发哮喘大鼠PI3K信号转导途径的影响
- 目的:探讨咳喘宁口服液对RSV诱发哮喘CD4+T、CD8+T细胞内PI3K表达的影响,进一步阐明咳喘宁口服液防治病毒诱发哮喘的机理.方法:将40只幼年SD大鼠随机分为4组,分别为磷酸盐缓冲液(PBS)对照组、模型组、地塞...
- 罗银河李华杨静宣王孟清黄胜黄婷蒋屏焦珞珈李英
- 关键词：支气管哮喘咳喘宁口服液药理机制信号转导
- 文献传递
- 过敏性紫癜患儿临床特点及中医证候演变规律的研究被引量：1
- 2023年
- 目的观察过敏性紫癜中医证候演变规律,探讨过敏性紫癜临床特点与中医证型的相关性。方法对426例来自湖南中医药大学第一附属医院住院和门诊的过敏性紫癜(Henoch-Schonlein purpura,HSP)患儿临床资料进行回顾性分析,总结中医证候演变规律,比较患儿的一般资料、发病季节、诱发病因、实验室指标不同水平分布情况。结果(1)HSP患儿男女发病比例相当,冬春季发病多,病程多在4周以内。(2)中医证型以风热伤络证、血热妄行证为多,其次是湿热痹阻证、阴虚火旺证、气不摄血证,发病诱因以感染多见,其中呼吸道感染最多见,统计学分析提示:不同中医证型在年龄、发病诱因上差异有统计学意义(P<0.05);实验室指标D-二聚体、白细胞介素-6(interlenkin-6,IL-6)、免疫球蛋白A(immunoglobulin A,IgA)、CD4^(+)/CD8^(+)T在不同中医证型上差异有统计学意义(P<0.05)。(3)风热伤络证易演变为气不摄血证;血热妄行证易演变为阴虚火旺证。结论(1)HSP中医证型上早期以风热伤络证、血热妄行证为主,后期常见阴虚火旺证、气阴两虚证;(2)HSP中医病机演变上,主要向虚、瘀发展。(3)D-二聚体、IL-6、IgA数值升高和CD4^(+)/CD8^(+)T数值偏低的现象主要集中在风热伤络证和血热妄行证。
- 陶洪刘慧英彭昕欣谢静谢薇黄婷
- 关键词：过敏性紫癜白细胞介素-6免疫球蛋白A
- 五虎汤对哮喘婴幼儿DC刺激T淋巴细胞分泌IL-4、IL-5的影响被引量：7
- 2009年
- 目的观察五虎汤对哮喘婴幼儿DC刺激T淋巴细胞分泌IL-4、IL-5的影响。方法将60例哮喘婴幼儿随机分为五虎汤治疗组和西药对照组(分别简称治疗组,对照组)各30例,另选健康婴幼儿10例。以Thomas法分离、培养并诱导治疗组及对照组哮喘婴幼儿和健康婴幼儿外周血DC细胞,并与健康儿童的T淋巴细胞共同培养后,采用酶联免疫双抗体夹心法(ELISA)检测各组患儿血清中IL-4、IL-5浓度。结果婴幼儿哮喘患儿DC刺激T淋巴细胞分泌IL-4、IL-5较健康组显著升高,差异具有统计学意义(P<0.01);五虎汤治疗后IL-4、IL-5均较治疗前显著降低,差异具有统计学意义(P<0.05或P<0.01),且治疗组下降幅度均较对照组显著,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论五虎汤具有抑制哮喘患儿Th2类细胞因子IL-4、IL-5的产生,从而调节Th1/Th2的失衡。
- 杨静宜王孟清黄婷黄胜罗银河严杰董晓斐朱晔舒兰
- 关键词：哮喘婴幼儿五虎汤白细胞介素4白细胞介素5
- 基于文献研究的中医药治疗小儿反复呼吸道感染疗效评价被引量：3
- 2015年
- 目的探讨中医药治疗小儿反复呼吸道感染的疗效评价方法。方法利用计算机数据库检索近二十年中医药治疗小儿反复呼吸道感染的文献,将检索到的疗效指标汇总,建立数字信息表,通过三轮专家问卷调查,采用德尔菲(Delphi)法,最终得出小儿反复呼吸道感染疗效评价表。结果在疾病疗效评价方法中,年发病次数、每次发病天数、免疫增强剂使用情况、反复外感、发热、咳嗽、多汗、喷嚏、抗生素使用时间等19项指标;在构成证候的指标变化评价中,年发病次数、咽部充血、反复外感、精神、食欲等11项指标;在主要结局指标的评价中,年发病次数、每次发病、咽部充血、反复外感、多汗5项指标,均数均≥0.90,变异系数均≤0.35。结论通过文献研究结合Delphi法问卷调查可以初步建立小儿反复呼吸道感染的疾病疗效评价量表,为今后的临床研究提供基础。
- 黄婷谢静黄乃英
- 关键词：小儿反复呼吸道感染疗效评价
- 五虎汤对婴幼儿哮喘患儿外周血树突状细胞表面共刺激分子表达的影响被引量：17
- 2009年
- 目的观察五虎汤对婴幼儿哮喘患儿外周血树突状细胞(DC)共刺激分子CD80、CD83和CD86表达的影响,为探讨五虎汤防治本病的机制提供依据。方法将60例痰热壅肺证哮喘患儿随机分为治疗组及对照组,并设健康组(10名健康体检儿童)作对照。以Thomas法分离、培养并诱导治疗组(采用五虎汤口服)、对照组(采用西药辅舒酮等吸入或口服)和健康儿的外周血树突状细胞(DC),流式细胞仪检测外周血DC表面共刺激分子(CD80、CD83和CD86)的表达,并分析其治疗前后的变化。结果治疗前哮喘患儿外周血DC表面CD80、CD86的表达较健康组明显升高(P<0.01);治疗后治疗组、对照组CD80(分别为13.18±3.02、15.34±3.90)、CD86(分别为29.65±8.55、35.88±13.85)表达较治疗前(CD80分别为18.06±4.53、18.40±3.86,CD86分别为38.61±10.54、38.29±11.67)均降低(P<0.01,P<0.05);治疗组较对照组降低更明显(P<0.05),而CD83两组治疗前后、组间及与健康组比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。结论五虎汤可通过降低CD80、CD86表达而对哮喘患儿DC共刺激分子产生调节作用。
- 黄婷王孟清罗银河杨静宜黄胜严杰董晓斐朱晔舒兰
- 关键词：婴幼儿哮喘五虎汤树突状细胞共刺激分子
- "LBL、CBL、PBL、心智图"混合教学在中西医结合儿科学教学中的应用被引量：18
- 2020年
- 目的探讨"LBL、CBL、PBL、心智图"混合教学在中西医结合儿科学教学中的应用效果。方法将175名中西医结合临床专业七年制学生分为实验组与对照组,实验组采用"LBL、CBL、PBL、心智图"混合教学,对照组采用"LBL+CBL"传统教学。比较两组理论知识成绩及教学满意度。采用SPSS 19.0进行t检验。结果实验组学生对混合教学作出了高度评价,实验组在教学方法满意程度、激发学习兴趣、提升创新思维能力、提高临床诊疗思维能力、增强记忆方面明显优于对照组(P<0.05),且实验组学生在期末考试成绩方面显著高于对照组(P<0.05)。结论与传统教学相比,"LBL、CBL、PBL、心智图"混合教学模式能提高中西医结合儿科学的教学质量,可以在教学实践中进一步整合完善并运用。
- 罗银河蒋屏王孟清谢静胡燕黄婷聂慧芳李丽鹏
- 关键词：中西医结合儿科学
